1.认识负数（1）优质课一等奖｜教案在线预览

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认识负数教学内容：教科书P3-P4页的例3、例4你知道吗及练一练和P6练习一的第5~8题教学目标：1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2、体验数学与日常生活密切两观，激发学生对数学的兴趣。教学重点：用正数和负数表示日常生活中具

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所属课文：1.认识负数（1）

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2018-04-02 22:22:00

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学校：凤阳县工人子弟小学

1.认识负数（1）优质课一等奖

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关键词：1.认识负数（1）优质课一等奖

正文

认识负数

教学内容：

教科书P3-P4页的例3、例4你知道吗及练一练和P6练习一的第5~8题

教学目标：

1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。

2、体验数学与日常生活密切两观，激发学生对数学的兴趣。

教学重点：

用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题

教学难点：

应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。体会两种具有相反意义的数量。

教学过程：

一、复习导入：

我们昨天学习了正数和负数，谁能说说什么样的数是正数？负数呢？

二、探究新知：

1、教学例3

出示例题

2、教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。

通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

提问：表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你还能知道些什么？

3、试一试

学生独立填写表格。介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。

4、教学例4

出示情境图，辨别方向。

小华从学校出发，向东走了2千米，到了什么地方？

小林如果向西走2千米，到了什么地方？

如果把向东走2千米记作+2 千米，那么向西走2千米可以记作什么？（人们通常把向东走的路程用正数表示）小结：正负数可以用来表示两个相反的方向。

5、出示数轴，可以用直线上的点表示邮局和公园的位置

（1）教师逐步画出数轴，学生观察教师画的过程。（先画带有箭头的直线，再标上0，然后分段标出0右边的几个点和0左边的几个点。）

（2）引导想象：如果从0开始，向东走1步、2步、4步，到达的位置用数轴上“0”右边的点及相应的数1、2、4表示，那么向西走1步、2步、5步，到达的位置应该用“0”左边的点及相应的－1、－2、－5表示。

（3）你会填一填、读一读吗？

（4）从0开始，向右依次读一读；从0开始，向左依次读一读。边读边观察,你有什么发现？

（5）闭眼想一想，-2接近2还是接近0？，你想对了吗？

小结：0右边的数都是正数，左边的数都是负数。－2和2到0的距离相等。正数都大于0，负数都小于0 三、巩固练习：

1、练一练

（1）观察蓝色线框框出的数各表示什么？

2012年2月10日又存入2000元，应记作（

）元；2月25日取出400元，应记作（

）元。这里的正负数表示什么意思？同桌互相说一说。

小结：收入和支出是一对相反的量，可以分别用正负数表示。

2、学生阅读《你知道吗》相关知识。

小结：负数就来源于我们实际生活的需要。生活中，还有很多地方会用到正数和负数。

3、完成练习一第5题。

学生独立完成。

交流想法。

4、完成练习一第6题。

同桌互说。

全班交流。

5、完成练习一第7题。

学生独立完成。

说说想法。

比较-2和-4谁更接近0？为什么？

6、完成练习一第8题

讨论表中的正数和负数各表示什么？

同桌互相说说。

你表中，你还知道什么？

全班交流。

四、全课小结

今天你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：1.认识负数（1）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识负数（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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