16 小鹿的减法优质教案设计｜教案在线预览

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小鹿的减法天门市经济开发区小学王爱芳教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文。2、理解小鹿的减法。3、明白无论做什么事都要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。重点难点：引导学生有感情地朗读课文，理解小鹿的减法。一、激趣导入1、孩子们，老师给你们带来一首谜语，看谁能猜出来。（身穿梅花袍，头上顶双角

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所属课文：16 小鹿的减法

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学校：天门经济开发区小学

16 小鹿的减法优质教案设计

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关键词：16 小鹿的减法优质教案设计

正文

小鹿的减法

天门市经济开发区小学

王爱芳

教学目标：

1、能正确流利有感情地朗读课文。

2、理解小鹿的减法。

3、明白无论做什么事都要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

重点难点：

引导学生有感情地朗读课文，理解小鹿的减法。

一、激趣导入

1、孩子们，老师给你们带来一首谜语，看谁能猜出来。（身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。）

2、这节课我们就来学习一篇关于小鹿的文章，出示课题《小鹿的减法》

3、生齐读课题

二、品读,理解课文内容

1、生自由读文，出示自学要求：

⑴、用序号标出文中有几个自然段。

⑵、文中主人公是谁？

⑶、小鹿的减法是在减什么？拿多少来减？这一年他要做什么？

2、出示獐子图，了解獐子这种动物。

3、学习第一自然段

⑴、抽生读第一自然段。

⑵、出示图，理解一二句的意思。

⑶、思考：为了过河和下山的方便，小鹿想（

），獐子想（

）。

⑷、小鹿想造桥，獐子想铺路的原因是什么？

⑸、动脑筋想一想：这么好的想法为什么都退却了?

⑹、理解“退却”一词的意思。

⑺、你在生活中有没有像小鹿和獐子这样“退却”的时候呢？

指导生带着这样的感受读最后一句话。

4、学习第二自然段

过渡：可是，后来小鹿怎么又开始行动造桥了呢？生自由读第二自然段。

⑴、抽生读文。

⑵、下定决心之前，小鹿会想些什么呢？

⑶、它又是怎们造桥的？找出有关语句。（抓住“一直”和“汗淋淋”两个词指导朗读）

⑷、理解“汗淋淋”一词的意思。

⑸、读一读，说一说

小鹿累得浑身汗淋淋的。

（

）累得（

）。

石榴笑得咧开了嘴。

（

）笑得（

）。

5、学习3——7自然段

过渡：当小鹿辛辛苦苦地造桥时，獐子看见了会怎么说？小鹿又是怎么回答的，请自由读3——7自然段，大家用“－”画出獐子的话，用“﹏﹏”画出小鹿说的话。

⑴、师指导生朗读。

⑵、抽生分角色读。

⑶、男女生分角色读。

6、过渡：日子一天天过去了，小鹿和獐子的结果是怎样的？

学习最后两个自然段。

7、思考：为什么小鹿和獐子想法一样，但是结果却不一样呢？（有志者，事竟成！）

三、拓展延伸

1、你想对小鹿和獐子说些什么？

2、课外阅读分享《寓公移山》。

3、联系实际谈感想。

⑴、我们班的孙霖杰老记不住拼音，大家说他该怎么做就可以成功？

⑵、苏鹏的字总写不好，大家来为他出谋划策。

⑶、蒋明智老爱写错别字，大家说怎么改变现状？

四、师小结：《小鹿的减法》这篇童话故事告诉我们：做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

五、名言积累

1、少壮不努力,老大徒伤悲。

2、对着困难摇头,就无力在胜利面前微笑。

3、灰心生失望,失望生动摇, 动摇生失败。

4、有志者事竟成。

六、课后作业

1、把这个故事讲给别人听。

2、续编故事《獐子的减法》。

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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