9 日月明课件配套优秀

教学目标：

1. 知识与能力：会认13个会意字，正确书写生字“力”。

2. 过程与方法：初步知道会意字的构字规律。

3. 情感态度与价值观：激发学习汉字的兴趣。

教学重难点：读准生字字音，认清字形。

教学过程：

一、

复现学过的生字

1. 小朋友们，秋天到了，果园里的苹果成熟了，我们一起去摘苹果好吗？

2 . 怎么摘呢？别急，要是你们能叫出这些生字宝宝的名字，苹果自己就乖乖地落到筐里去了。（点击课件）

3. 真能干，我们满载而归啦！

4. 这节课，我们一起来认识更多非常有意思的的生字宝宝，好吗？

二、

直观导入，形象感知

1.（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。）

2. （课件出示月升）谁再来说？

3.师小结：太阳叫日，月亮叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示－明）开火车正音。（也叫会意字）

4.这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！

三、正确朗读课文

1. 请打开书，翻到97页，拿好书，看着书，听我读。（配乐师范读）

2. 你们想读吗？把书摆好，用右手指着字，跟我读。

3. 读得很有精神！自己轻声也来试试看，遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。

4. 男女生来比比看！男生先开始。老师给你们读课题。

5. 读得可真棒！有几个生字宝宝啊从课文中跳出来了，看看你们还认识它们吗？（出示生字，请同学拼读，说说你是怎么记的？）正音：鲜、尖（拼一拼，注意读准变调）休、灭（拼一拼）森、从（开火车读准平舌音）众（读准翘舌音）

6.开火车读。

7. 那我们把生字宝宝带进课文再读读好吗？，我也想读，咱们合作读，好吗？拿好书，师读日月——，真聪明，就这么读。

8. 去掉拼音会读吗？真的会读？那咱们就来试试看！合上书，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友来读？还有人自告奋勇吗？（出示课件）

9. 这么多人都想读啊！那怎么办呢？一起来读好不好？

四、层层递进识记生字并理解字意

1.你们读得这么有滋有味的，我们再来玩个游戏好吗？猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示：

灭：这一横就像灭火的树枝；

尘：尘土飞扬；

男：男人在田里出力；

林：两棵树“木”

从：两个“人”在一起

2.会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？

出示：鲜、尖、从，自由选择来说。

师点拨：

鲜——我想起了一首儿歌，想听听吗？江南水连天，鱼儿味道鲜；塞北羊儿肥，羊儿味道美。有意思吗？如果你们也想起一些儿歌也可以来告诉大家哦！

休——人靠在树下休息

尖——找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？

3.看图猜字会了，看字想画面也会了，再出个难题考考大家好吗？

猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字？（森）

拿出卡片，师引说。

4. 你能给“众”也编个字谜吗？

五、游戏复现生字

1、找朋友（配乐）

六、书写指导

1. 出示生字“力”齐读。

2. 师范写，一边说笔画。

3. 问：你知道力是由几笔组成？第2笔是什么？

4. 跟师写横折勾。

5. 跟师书空“力”。

6. 师在田字格里范写，写横折勾时应该注意什么？

7. 第2笔撇应该注意些什么？

8. 师小结：横折勾要斜一点，撇和勾一样平，撇是放笔要比横稍长。

9. 生在书上描一个写一个。

附：板书设计

4、日

月

明

灭

尘

男

林

鲜

休

尖

从

森

众