资料摘要
望洞庭教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗,会背诵古诗。2.读懂古诗,想象古诗所描绘的景色,体会作者对洞庭湖的赞美之情。教学重点能理解诗句中重点词和诗句的意思,想象《望洞庭》一诗所描绘的景色。教学难点理解这首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。教学准备多媒体及课件课时安排1
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- 2018-04-26 18:38:00
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望洞庭PPT专用课堂实录内容
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正文
望洞庭教学设计
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读古诗,会背诵古诗。
2.读懂古诗,想象古诗所描绘的景色,体会作者对洞庭湖的赞美之情。
教学重点
能理解诗句中重点词和诗句的意思,想象《望洞庭》一诗所描绘的景色。
教学难点
理解这首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。
教学准备
多媒体及课件
课时安排
1课时
教学过程
一.谈话导入
1.同学们,你们听说过洞庭湖吗?谁能说说你的了解。
2.今天我们就学习一首关于洞庭湖的古诗,课件出示课题。
(简介洞庭湖——课件出示)
(简介作者——课件出示)
二、初读古诗
1.课件出示古诗《望洞庭》,学生自由读,老师到学生中间巡视、检查读的效果。
2.有些同学读的时候停顿的地方不够恰当,课件出示有停顿节奏的古诗,学生再读。
3.开火车读、男女生赛读、小组赛读。
三、读懂古诗
1.生借助课文注释及相关资料,小组合作说说你对古诗的理解。
2.分组汇报古诗的意思。
3.教师总结、点评。
四.品读古诗
1.课件出示古诗,让同学们说说古诗描绘了哪些景物?
2.再读古诗,边读边思考:
⑴作者为什么会把没有风的湖面比作没有磨过的铜镜?
(结合实际,引导学生说出它们的相似之处。)
⑵作者为什么把洞庭湖的山水比作白银盘里的一青螺?
(体会比喻的修辞手法)
五..会读古诗
1.这首诗,你认为应该用什么样的语气来读。
2.指导学生感情朗读古诗。
3.边读边想:这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
4.请同学们根据你对诗的理解画出诗中的洞庭湖。
六.作业
1.背诵古诗并默写。
2.课后搜集刘禹锡的诗,我们下节课来分享、交流。
板书设计
《望洞庭》
刘禹锡
字梦得
“诗豪”
七言绝句
明快清新
湖 月
观察 和 山 水 想象
人 景
文档信息
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- 上传时间: 2018-04-26 18:38:00
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关于本教案的常见问题
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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
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A:对应课文《望洞庭》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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