习作名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

九年义务教育人教版四年级下册第五单元习作评改教学预案执教教师西天尾后卓小学陈丽媛教学目标1、能够把自己从大自然中得到的启示有条理地表达出来。2 能够用学过的修改符号修改作文。教学重难点：选好材料，选好角度，按一定的顺序，有重点地进行书面语言表达。教学准备：学生整理自己的体会,在综合性学习中的发现、经

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 13:22:00

来源学校

学校：莆田市荔城区西天尾中心小学

习作名师教学设计1

未知

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关键词：习作名师教学设计1

正文

九年义务教育人教版四年级下册第五单元习作评改

教学预案

执教教师

西天尾后卓小学

陈丽媛

教学目标

1、能够把自己从大自然中得到的启示有条理地表达出来。

2 能够用学过的修改符号修改作文。

教学重难点：

选好材料，选好角度，按一定的顺序，有重点地进行书面语言表达。

教学准备：

学生整理自己的体会,在综合性学习中的发现、经过、心得体会或自己从评改习作的心得。

第二课时

一、评文指导，修改提升

1、选择学生例文，师生共同点评。

（1）过渡：下面我们对几位同学的作文进行点评。谁愿意读读自己的习作，以便我们互相学习，共同提高。

（2）点评要求：从优点和建议两方面去评。可以整体评文，也可以就某一方面点评。

（3）两名学生汇报读文，引导点评学生的习作。

①生读文文段一。

②学生点评修改。

③生读文文段二。

④学生点评修改。

师小结：同学们经过认真观察，仔细思考，写出自己的新发现，新认识。非常棒！当然，习作中也存在一些小问题。下面请同桌互相修改作文。

2、同桌互相阅读习作，相互点评。

3、学生修改自己的习作。

从“增、删、调、改”四个方面进行修改。注意使用修改符号。

二、完成自己的习作评改

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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