1、不含括号的三步混合运算教学实录及点评｜教案在线预览

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不含括号的三步混合运算南通市曙光小学严彪教学内容：第70～71页例1及“试一试”和“练一练”，练习十一第1～4题。教学目标：1.让学生在解决实际问题的过程中,联系数量关系感悟、理解不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确计算。2.让学生在解决问题的过程中，自主抽象概括并归纳不含括号的三步混合运

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所属课文：1、不含括号的三步混合运算

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2018-05-10 08:30:00

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学校：南通市曙光小学

1、不含括号的三步混合运算教学实录及点评

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不含括号的三步混合运算

南通市曙光小学严彪

教学内容：第70～71页例1及“试一试”和“练一练”，练习十一第1～4题。

教学目标：

1.让学生在解决实际问题的过程中,联系数量关系感悟、理解不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确计算。

2.让学生在解决问题的过程中，自主抽象概括并归纳不含括号的三步混合运算的运算顺序，进一步提升运算能力，并能用以解决三步计算的实际问题。

3.让学生在学习活动中增强迁移能力和抽象概括能力，获得成功体验，感受学习数学的乐趣。

教学重点：理解不含括号的三步计算运算顺序。

教学难点：运用三步计算解决实际问题。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、复习回顾

说说每道混合运算式子的运算顺序。

二、自主探究

1.出示例题，理解题意。

2.独立解决，同桌交流。

3.集体汇报，明确含义。

4.列综合算式，尝试计算。

5.交流汇报，明确运算顺序，理解两个乘法可以同步计算。

6.更改所求问题，列综合算式，尝试计算。

7.比较、概括：有乘法和加、减法要先算乘。

三、教学“试一试”

1.出示习题，分析算式。

2.独立计算，学生板演。

3.展示交流，明确顺序。

4.归纳、小结四则混合运算的运算顺序。

交流:在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法，要先算什么？

四、巩固内化

1.练一练1。

（1）先说说运算顺序。

（2）独立计算，学生板演。

（3）集体交流。

2.练一练2。

（1）判断正误，说明理由，明确运算顺序。

（2）学生修改后交流。

（3）小结，说说注意点。

3.练习十一第2题。

（1）学生独立完成，同桌说说运算顺序。

（2）集体交流，比较异同。

4. 练习十一第4题。

（1）理解题意，列式计算。

（2）集体交流，分析数量关系。

（3）结合题意，联系、比较。

5. 练习十一第1题。（调控）

（1）独立计算，学生板演。

（2）集体交流，巩固顺序。

五、全课小结

通过本课学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：1、不含括号的三步混合运算教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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