4、含有中括号的三步混合运算教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

含有中括号的混合运算一、教学目标：1、让学生在实际情境中认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，掌握含有中括号的混合运算的运算顺序；2、使学生进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验；3、培养学生认真、严谨的学习习惯。二、教学重难点：理解并掌握含有中括号的混合运算

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、含有中括号的三步混合运算

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2021-02-22 15:32:32

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学校：偃师市邙岭镇牛庄小学

4、含有中括号的三步混合运算教学创新设计

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关键词：4、含有中括号的�…教学创新设计

正文

含有中括号的混合运算

一、教学目标：

1、让学生在实际情境中认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，掌握含有中括号的混合运算的运算顺序；

2、使学生进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验；

3、培养学生认真、严谨的学习习惯。

二、教学重难点：

理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。

三、教学过程：

1、复习旧知：

先说出运算顺序再计算：

80÷4+2×15

60÷﹙4+2﹚×3

90÷﹙4+2×3﹚

2、新知：计算：525÷[﹙81－56 ﹚×3] 要求：

a、小组内互相说一说运算顺序。

b、独立计算。

（课件展示运算顺序）

3、教师总结：

含中括号的混合运算的运算顺序：在一个算式里既有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后是括号外面的。

4、练习：

a、42×[169－﹙78+35﹚] b、算一算、比一比、你发现了什么？

5-5+5÷5 5-(5+5)÷5 [(5-5)+5]÷5 450÷30+20×3 450÷(30+20)×3 450÷[(30+20)×3] （[

]可以改变运算顺序）

5、拓展延伸：

根据运算顺序，添上小括号或中括号。

(1) 32×

800－400 ÷25

先减再乘后除

(2) 32×

800－400 ÷25

先除再减后乘

(3) 32×

800－400 ÷25

先减再除后乘

四、快乐闯关：

第一关：1、290－180÷12×5最后一步算（

）

A、减

B、乘

C、除

2、13×（32+144÷72）第二步算（

）

A、加

B、乘

C、除

3、1000÷[（25+15）×5]第三步算（

）

A、加

B、乘

C、除

第二关：1、在混合运算中，“先乘除后加减”就是指：先算

乘法，再算除法，然后算加法，最后算除法。

（

）

2、120-60×2+8与(120-60)×(2+8)计算结果相同（

）

3、如果把算式“15×600+120÷60”的运算顺序改成先算加法，再算除法，最后算乘法，算式写成(

) 第三关：比一比，赛一赛

672÷[(26-14)×8]

[240-(47+49)]÷24 96÷[(8+4)×2]

[206-(63+43)]×8 15×[(600+120)÷6]

490÷[210÷(180÷12)] 五、课堂小结：通过这节课，你收获了什么？

关于本教案的常见问题

Q：4、含有中括号的三步混合运算教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、含有中括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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