成语故事优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

成语故事：手不释卷一、教学目标 1、理解成语故事，体会其中蕴含的道理。2、拓展课外成语故事，丰富学生知识。3、了解读书的好处和重要意义。二、重点1、理解成语故事，体会其中蕴含的道理。2、了解读书的好处和重要意义。三、学情分析：四年级的学生和低年级学生相比具有比

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

137

下载次数

更新时间

2018-04-28 11:39:00

来源学校

学校：天津市河西区马场道小学

成语故事优秀教学设计内容

未知

2018-04-28 11:39:00

137

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成语故事优秀教学设计内容

正文

成语故事：手不释卷

一、教学目标 1、理解成语故事，体会其中蕴含的道理。

2、拓展课外成语故事，丰富学生知识。

3、了解读书的好处和重要意义。

二、重点

1、理解成语故事，体会其中蕴含的道理。

2、了解读书的好处和重要意义。

三、学情分析：

四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，但不会自觉地主动地去学习，因此要拓展知识面，更加明确读书的好处和意义。

四、教学过程：

（一）、导入

1、出示：八仙过海、程门立雪、道听途说、对牛弹琴、负荆请罪、东施效颦、对症下药、不入虎穴，焉得虎子

齐读：同学们，你们发现这些词语都属于什么？（成语）

2、什么是成语呢？（生答）每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。今天我们就来学习一篇成语故事。

（二）、学习成语故事

1、播放动画（板书：手不释卷）

2、什么是手不释卷？释，放下；卷，指书籍。意为书本不离手，借以形容十分

勤奋好学。

3、指名读成语故事

4、那吕蒙、孙权、鲁肃又分别是谁呢？（生答）

5、孙权让吕蒙多读些书，吕蒙说没有时间，孙权是怎样让吕蒙觉得惭愧而开始读书的？（出示说的话）列举了两个例子说服了他。

6、吕蒙很惭愧，他是怎样发奋读书的？（想象空白）

7、吕蒙的变化很大，他说（出示）

这里的还隐含着一个成语呢！（士别三日当刮目相看）

这是什么意思呢？（出示：指别人已有进步,不能再用老眼光去看他.）

8、读书让吕蒙成长，读书让吕蒙有了新的飞跃，成为了一个有勇有谋的吴国主将，屡建奇功。我们再来分角色读读这个成语故事，感受读书给吕蒙带来的变化。

9、这是一个读书很有教益的成语故事，老师这里还有一个关于读书的成语故事，我们来看。（放动画）（出示解释意思）

10、我们每个孩子都在认真读书的阶段，读书会让我们收获很多。读书都有哪些好处？ 11、那我们要怎么学习吕蒙呢？（动笔写一写）

（三）、总结：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，希望同学们都能好好读书，从书中获取知识，从书中得到教益。“腹有诗书气自华”，让我们每个人迅速成长起来。

老师送给大家几个关于读书的名人名言，希望大家都能够从读书中受益匪浅。

（四）作业：1、继续搜集读书的成语

2、搜集读书成语故事，练习讲给同学听

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成语故事优秀教学设计内容