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分米和毫米的练习教学目标：1.在已经学习过的分米和毫米的基本上，使学生在观察、测量、交流中进一步认识毫米、厘米、分米和米。2.发展学生知识技能和实践能力，能将知识与生活实际相结合，积累测量和估计的经验。3.使学生体会认识长度单位是实际生活中计量长度单位的需要，使学生在合作探究中激发学习兴趣，增强情感
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3、练习五第二课时教学设计
未知
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关键词：3、练习五第二课时教学设计
正文
分米和毫米的练习
教学目标：1.在已经学习过的分米和毫米的基本上，使学生在观察、测量、交流中进一步认识毫米、厘米、
分米和米。
2.发展学生知识技能和实践能力，能将知识与生活实际相结合，积累测量和估计的经验。
3.使学生体会认识长度单位是实际生活中计量长度单位的需要，使学生在合作探究中激发学习
兴趣，增强情感体验。 教学重点：使学生在实践活动中认识分米和毫米。 教学难点：学生估测能力的培养。
学具准备：硬币若干、彩色纸条若干、直尺
教学过程：
一、情境引入，知识回顾。
1米=（
）分米
1分米=（
）厘米
5分米=（
）厘米
1厘米=（
）毫米
3厘米=（
）毫米
70厘米=（
）分米
二、情境展开，活学活用。
1.第一关：初级任务
出示两张任务卡。
任务卡1：小组4人合作，每人比划出一个长度，分别是1毫米、1厘米、1分米、1米。
任务卡2：请每组4个成员按1、2、3、4号量出对应号码的图形每条边的长度填在括号里。
完成后请坐正，等待展示。
2.第二关：中级任务
出示3个铃铛。
铃铛1：在（）里填合适的长度单位。
铃铛2：在
里填“>”或“<”。
铃铛3：按从大到小的顺序排一排。
（1）2米
20厘米
200分米
20毫米
（2）3毫米
9厘米
6分米
7毫米
8米
3.第三关：高级任务
（1）先画出一条长45毫米的线段
再画一条比它长3厘米的线段
（2）将5枚同样的硬币搭起来，先估计厚度大约是多少毫米，再量一量。
小知识：我国发行的一元硬币直径是25mm，厚度是1.85mm，但随着人们的使用，硬币的厚度会慢慢有些磨损。
（3）乐乐用一根11分米长的竹竿测量凤凰广场喷水池的深度，竖直放入喷水池中，竹竿露出水面20厘米，你知道水池深多少厘米吗？
4.恭喜大家顺利通关，让我们去参加派对吧！
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5ygggwenku_2176
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