10 升国旗教学设计内容推荐

人教版（部遍）一年级语文上册第五单元识字

10 升国旗

教学目标

1. 认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁；

会写“中、五”等 4 个生字。

2. 正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

3. 背诵课文。

教学重点: 正确朗读、背诵课文；识记生字。 教学难点: 在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

课前准备

制作生字卡片。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、

导入新课

每星期一早上，我们学校都会进行升国旗仪式。

“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。

二、初读课文，整体感知

1．教师范读课文，学生听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。

2．读课文的时候请大家借助拼音轻声读课文。要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。

3．同桌互相读一读课文，纠正字音。

三、随文识字，细读课文

(一)学习第一句。

读第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢？

小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。

(二)学习第二句。

升国旗的时候，我们还会听到什么？

1．出示第二句：国歌声中，徐徐升起。

学习生字：“升”“中”“歌”“起”。

升：翘舌音。可以用“数笔画”的方法来记“升”。

歌：音乐课中我们都要唱歌。组词：唱歌、歌曲。

中：用加一加的方法来记“中”。

起：用“加一加”的方法来识记“起”：“走”＋“己”＝起。

(三)学习第三句。

快看，国旗升起来了。迎风飘扬，多么美丽。

(1)在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。

我们来读一读这些词语：

美丽

多么美丽

好看

多么好看

漂亮

多么漂亮

(2)你能照这样的形式说几个词语吗？

(四)学习第四句。

升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(出示：向着国旗，我们立正。) (五)学习第五句。

向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句。

指名读，男女生分读，齐读。

(六)整体学习，升华热爱国旗之情。

引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐读。

四、指导写字，规范书写，强调写字姿势。

1.指导书写“中”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)学生说一说横、竖中线上的笔画。

(3)教师示范，讲解书写要点：“口”字下面的横要写在横中线上，第四笔竖要写在竖中线上。

(4)学生练习，教师巡视。

1.指导书写“五”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)让学生说一说横、竖中线上的笔画。

(3)强调第一笔横要写的短一些，最后一笔横要写的长一点。

(4)学生练习，教师巡视。

五、小结

总结：国旗是我们国家的象征，希望同学们爱护国旗，尊重国旗。

六、布置作业

书写本课生字。

七、板书设计

10 升国旗

升 国 旗 中 红 歌 起 么 美 丽 立

第二课时

一、复习引入

1．读词语：

中国

五星红旗

国旗

国歌

升起

多么 美丽

立正

2．过渡：同学们词语学的很棒，这节课就让我们再一次走进课文。

3．齐读课题。

4．指名朗读课文。

二、指导书写生字

1．这节课我们先来学写本课的另外两个生字。

(出示生字：立、正)

2．回顾写字的方法。

一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。

二写：认真描红，临写，先描再写。

三对照：仔细与例字进行对照，与同桌互相评议。

3．指导书写“立”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范，讲解书写要点：

“立”的“丶”在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要写得匀称，第五笔横比第二笔的横要长。

(3)学生练习，教师巡视。

(4)同桌互相评议。

(5)全班交流。

4．指导书写“正”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)学生说一说横、竖中线上的笔画。

(3)教师示范，讲解书写要点：第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短，第二笔在竖中线上，第三笔最短，在横中线上起笔，第五笔稍长，写得要平稳。

三、指导背诵，深入理解

采用各种形式熟读课文，达到会背。

四、拓展延伸

画一幅国旗的图画。

五、布置作业

背诵课文。

六、板书设计

10 升国旗

立 正