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18 草原上的盛会PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：18 草原上的盛会PPT及课堂实录内容

正文

云南师范大学附属官渡小学

集体备课教案

年级

课题

二年级

18.草原上的盛会

学科

备课人

语文

课型

岳文莉

新授课

教学

目标

学会“或、季、民、丰”四个一类字，理解课文积累运用中8个词语的意思。

正确流利的朗读课文。

读懂课文内容，明白作者紧紧围绕“盛会”而展开内容的描写，体会“盛会”选择的时间的用意和地点的盛况。

读懂课文内容，明白作者紧紧围绕教学

重点

学会“或、季、民、丰”四个一类字，理解课文积累运用中8个词语的意思。

教学

难点

“盛会”而展开内容的描写，体会“盛会”选择的时间的用意和地点的盛况。

教具

准备

ppt

使用

环节

突破重难点，检测学生掌握情况

教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

一、课题质疑导入

出示草原图

1.《刺勒歌》引出草原，草原图片欣赏。

观察图片，说一说关于

2.齐读课题，课题质疑

3.草原上的盛会到底是什么活动呢，咱们一起进入课文。

二、初读课文，感知内容

1.读一读

出示要求，指名读，学生自由读课文。

2.勾一勾

（1）出示要求（勾一勾课文积累运用中的词语），然后读一读。

（2）PPT核对勾出的词语位置

（3）同桌合作读勾出的四字词语，开火车检查读音

3.再次读文

同桌齐读课文，在读得较好的那位同学的课题上打五角星。

4.想一想

草原的四字词语

齐读课题

读清楚要求

自由朗读课文

动笔勾画四字词

读四字词语

齐读、开火车读

同桌合作读文

引导质疑

巡视生的朗读

出示ppt核对勾画词语的位置

检查孩子们读词情况

再次熟读课文

巡视默读

板书课文框架

提出问题

提出自学问题

默读课文，思考课文是从那几个方面来介绍默读课文，概括内容

盛会的?——全班交流,交流中完成课文框

架的整理

三、品读课文1.2.3段

（1）指名读第1自然段，你获得什么信息？

读第一段，交流获得的（2）学习第2自然段

信息

思考：牧民们为什么要将盛会选在盛夏或初自读思考

秋这个时候？

（2）学习第3自然段

这一自然段整段就只有一句话，是一个长句子，老师认为这个长句子特别难度，你们来试试！

盛会的场地在哪？这样的场地文中是问么说的？（既壮观，又漂亮）

教学关联词：既……又……

解释本段中的难理解的词语

指名读第3自然段，齐读

四、生字书写练习

学习“或

季

民

丰”四个生字，请同学们根据一看结构、二看笔顺、三看关键笔画的顺序书写生字练习———展示，评价。

五、回顾总结

据板书回顾本节课的主要内容。

交流看法

自由读

看插图

关联词造句

指名读，齐读

生字书写练习

看板书，回顾内容

18.

草原上的盛会

检查问题完成情况

带领生联系课本插图感知盛会场地的壮观

指导造句

巡视指导，展示，评价

课堂小结

（一）盛会名称

（二）盛会时间

作业

摔跤

骑马

板书

设计

（三）盛会地点

体育比赛

（四）盛会内容

文艺表演

游艺活动

设计

教学

反思

教案查阅意见

查阅者

备课组长

评分

不足

建议

日期

年级组长

行政

资料摘要

18 草原上的盛会PPT及课堂实录内容