人类的老师教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

人类的老师教学设计1、指导学生认识8个生字。2、指导学生朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。指导学生了解短文的主要内容，并从中受到启发。指导学生明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。一课时一、复习回顾，导入新课１

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-05 18:27:00

来源学校

学校：会宁中学

人类的老师教案推荐

未知

2018-05-05 18:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：人类的老师教案推荐

正文

人类的老师教学设计

1、指导学生认识8个生字。

2、指导学生朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。

指导学生了解短文的主要内容，并从中受到启发。

指导学生明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

一课时

一、复习回顾，导入新课

１我们生活在大自然中，大自然给了我们多少启示啊，用我们的眼睛去发现，用我们的心灵去感悟。《自然之道》告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。《黄河是怎样变化的》警示人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。《蝙蝠和雷达》让我们知道，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。今天，我们又将学习一篇新的课文——《大自然的启示》。

（开篇激趣，让学生对大自然的感受更深刻一些，利用本组前几

篇学过的文章，从启示这个角度总结一下，可以达到“温故而知新”，并顺利地过渡到本文的学习。）

２这是一篇略读课文，是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》。需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。

二、初读课文，自主学习

１自由地读一读课文，注意读准字音，联系上下文仍理解不了的词语可以查字典。

２认读生字新词，找出词语中的多音字。

３共同解决难理解的词语。

４默读课文，说说短文的主要内容。

三、详解课文，深度感悟。

（１）再次默读课文，在不明白的地方作上记号，在感受深的语句旁写下感受。

重点感受下面两个句子：

①“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。”

②“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！”

（２）这篇文章带给你什么启示？

四、总结全文，拓展延伸

1如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，

造福人类。

２教师推荐有关仿生学的语文主题阅读文章《盯着动物的眼睛》

思考问题：文章中科学家根据生物的特性研究出什么？

五、布置作业

１抄写自己最感兴趣的语句。

２写一段话介绍自己从某种动物、植物的特性中受到的启示。

六、板书设计

人类的老师

蜻蜓

飞机（保证飞行安全）

鲸鱼

轮船（提高了速度）

生物是人类的好老师

本文由两篇科普小短文组成，语言通俗易懂，表达方式独特。告诉我们科学合理地开发、利用大自然，能更好地为人类服务。这是一篇略读课文，学生在前面已学习过内容或主题相似的课文，并正在进行综合性学习活动，因而要善于引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，不断提高自学能力。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

人类的老师教案推荐