5 影子课堂实录【3】

《影子》教学设计

教学目标： 1、

认识11个生字，会写“飞”1个字，认识偏旁“三撇儿”“反犬旁”和笔画“横斜钩”“竖折折钩”。 2、

正确、流利地朗读课文。背诵课文 教学重、难点： 理解课文内容及认识生字。

教学过程

一、谜语导入，激发兴趣。 1、今天老师带给小朋友们一个有趣的谜语，请你开动脑筋想一想，想到了就把

小手举得高高的，好吗？

（课件出示谜语）你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。

（课件：

影子）

2、老师给这个影字编了一首儿歌，请你跟着老师来念：

日头当空照，（课件：日）京京眯眯笑，（课件：京）影子跟着跑，（课件：三

撇儿）一起上学校。

原来，把生字拆开来，编成儿歌，又是一种新的记字方法。你记住了吗？

3、让我们再亲热地叫叫他吧：影子。 4、谁见过影子？（不同的东西产生的影子也是不同的，那影子到底像什么呢？）

5、今天我们就来学习一篇写影子的小诗，题目就是《影子》

。齐读课题

二、初读课文，整体感知。 1.师范读课文。

影子到底像什么呢？下面我们走进课文去看看吧。轻轻打开语文书，左手扶书，右手指字。听老师读一遍课文，注意听准每个生字的读音。

2.生自读课文。

下面请同学们自读课文，仔细听请老师的要求：自学提示：1、读准字音。遇到不认识的字，我们可以拼一拼，问一问，猜一猜。2、边读边思考影子像什么呢？

3、这首儿歌分为两小节，现在老师请两个小小朗读家，把课文读给大家听，

好不好？谁愿意来？

（2 组）教师正音。

还有谁想来挑战的？（1 个）——男女生赛读。 4、大家读得真棒，那读了这首儿歌，谁能说说影子到底像什么呢？ 三、随文识字

1、黑狗

影子就像一条小黑狗。出示黑狗的图片。

（1）黑通常都是表示一种颜色，拿谁能用黑来组词呢？

（2）这是一条小黑狗，那你还见过什么样的狗呢？

（3）大家见过的小狗可真多，跟老师读黑狗，谁来试试？

（4）谁能把这一小节给大家读读？

2、前后左右

影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

（1）这一节当中有一组反义词，谁能找到，前—后

（2）指指你的前面，指指你的后面

（3）在这首儿歌中，除了前后，还有一组反义词，仔细找找（左右）

（4）指指你的左面，指指你的右面

（5）

刚好听课的老师都不认识我们班的小朋友，谁能用前后左右来说话向他们介绍一下呢？ （6）老师站在这个位置上，谁能说说老师的前后左右都是谁？

（7）看来小朋友们前后左右的方向已经分辨得很清楚了，那前后左右这几个字你们认识吗？下面我们就来做个小游戏。拿出手中前后左右的卡片。我们出相反的卡片。老师出左，你出

3、好

（1）影子还像什么呢？（好朋友）

（2）讲字理

（3）女字旁一般都是与女生有关的，比如妈妈的妈字，还有哪个字（妹妹，姐姐，奶奶）

4、朋友

（1）两个月字紧紧拥抱在一起就是朋，友单独念3声，在词语里它念轻声，

谁来试试？

（2）你的朋友是谁呀？和你的同桌握握手，交个朋友吧。

3、它

（1）谁来读读第二小节。它是我的好朋友，它指的是谁？

（2）这个字的偏旁是什么？宝盖儿，还有哪些字的偏旁是宝盖儿？

（3）这个它一般是来形容动植物的

（3）我们还学过别的他字吗？这个他一般是与男生有关的

（4）老师这里还有一个她，大家猜猜与谁有关？女生

（5）他用那个他

（6）谁能来试试

四、巩固生字

1、生字宝宝从课文中跳出来了。（开火车读）

2、摘掉帽子读

3、同桌过卡片，看哪个字错了，并帮助他识记。

4、生字宝宝玩累了，又回到课文中了，你会读吗？

5、你们读得真棒！生字宝宝开心地组成儿歌，快来读读吧。

6、指导书写。

读了儿歌，玩了游戏，我们要学写2个字。

生读

在

后

拼读

师：刚开始学写汉字时，我们可以从三部分入手。1、看结构。2、看位置。3、看笔画。

伸出小手跟老师一齐书空，生描一个，写一个。

五、总结全文

1、通过这节课的学习，我们知道了影子像什么？只要有光的地方，就会有影子，我们一起来欣赏几幅图片。

2、通过这节课的学习，你学到了什么呢？