6* 体育颂含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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6* 体育颂含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：6* 体育颂含PPT的教学设计及点评

正文

年级

五

课题

体育颂

本课课时

1 总课时

16 教师

学习目标：1.认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。

2. 练习有感情地朗读课文

3. 感受体育的魅力和体育的精神。

学习重点、难点：1、学会生字新词，积累词语。

2、感受体育的魅力和体育的精神。

教师活动

一、创设情境，导入新课

多媒体展示奥运会画面。

提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？

请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗。

二、新课。

1、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈

点勾画出生字、生词。

1、学习生字词。

（1）板书生字。

（4）针对个别字词进行重点讲解

猝然（c）、晨曦（x）、畸（j）形

、深思熟虑、无与伦比、继往开来、日新月异、有朝一日

过程与方法

复

案

回答

学生活动

学生仔细观察画面，多媒体展示。

说一说自己的感受和对体育的认识。

同学们翻开课本。

阅读课后信息窗。

展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。

大声地朗读课文。

圈

点、勾画出生字、生词。

（2）自由读，组词，理解字词含义。

（3）用多种方式读。

（5）书空练习。

4、感知文章内容

请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）

反复朗读课文，将读不懂的段落或句子画出来，同桌讨论交流，师指导学生读文，表达出自己的情感（高昂，激越，欢快，活泼，赞美的语气）

将未能理解的段落或句子提出来，全班讨论解决。如：

（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）

2、感受文中的写作手法

（1）、默读课文，找出文章中运用了哪些修辞方法？画出相关的语句读一读，谈谈你的体会（文章运用了第二人称，运用了拟人的手法，以简短的句子构成排比段落，还运用了比喻等修辞，使文章亲切自然，读起来朗朗上口，音韵铿锵有力）

结合学生的回答进行总结。

三、练习。

1．谈谈你对体育有了新的认识吗？

巡视指导学生的练习。

（6）认读会认字

阅读课文，感悟文章内容，互相讨论。

指名说一说，共同评议。

反复读文，画一画，读一读，讨论交流，生汇报自己的感悟，练读，师指导，力求读出自己个性化的理解。

读一读相关语句，根据自己的理解和掌握的有关知识试着说一说。

（2）.默读课文，画出运用了修辞方法的语句，体会这么写的好处

（3）．用心，入情读文，体会修辞的好处

自由发言，从多视角阐述自己对体育的看法。

2、自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。

板书设计：

体育颂

一、你就是生命的动力。

六、你就是乐趣。

二、你就是美丽。

七、你就是培养人类的沃土。

三、你就是正义。

四、你就是勇气。

五、你就是荣誉。

资料摘要

6* 体育颂含PPT的教学设计及点评

6* 体育颂含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6* 体育颂PPT课件和教案推荐

6* 体育颂PPT配套教学设计内容

6* 体育颂PPT课件和评课稿

6* 体育颂PPT配套教学设计内容

6* 体育颂PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：6* 体育颂含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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