9 母亲的恩情ppt配套的教学设计方案

9、

母亲的恩情

教学目标：

1、

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

2、

理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。

教学重难点：

1、通过文诗对照，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。

教学过程

一、课前谈话

1、

小朋友们，从古至今，我们每个人都受到母亲的关怀和爱护。能跟老师说说母亲平时是怎样关心爱护你们的吗？比如：清晨，我还在睡梦中时——（妈妈为你忙着准备好吃的早餐）……. 2、

这些事妈妈每天都要做每年都在做，那你呢？你为妈妈做了什么事情？（没有）

3、

母亲为什么会心甘情愿为我们做这么多呢？（因为妈妈爱我们，这就是——母亲的恩情）读题

二、导入：

1、

母亲对我们所付出的就是——恩，母亲无微不至得关怀我们，这就是——情，再读题——《母亲的恩情》。

2、

唐代诗人孟郊就曾写了这么一首脍炙人口的诗，出示——读。

三、学习第1自然段

1、

是啊！母亲对孟郊的爱可以说是情深似海。想去感受一下这位母亲对孩子的深情吗？现在就先让我们一起来到孟郊出远门前的那个深夜。（出示：有一次——）

①

请小朋友们读读第一自然段。

②

师：小朋友们，老师每次读这段话都非常的感动，你们呢？请再读读这段话，想想什么地方最让你感动？

2、

感受：

⑴一针针一线线

生：母亲缝得很认真、很细心。从“一针针一线线”看出来。

师：缝得多认真、多仔细呀！出示：“夜深了…..”

补充引导：古时候，人们出远门，母亲或妻子要为他缝制衣服，而且针线缝得越密，就表示亲人回来得越早，越能平安地回来。

可见母亲缝得这么仔细，这么认真是因为她希望？（她希望孩子能早早地回来）她希望？（希望孩子能平安地回来。）

师：这每一针每一线都是母亲对孩子的爱啊！谁来读好这句话？

这句话里还有没有让你感动的？再请小朋友们读一读。

⑵夜深了

引导：这个时候人们都干什么？在暖和的被子里，舒舒服服地睡觉了。母亲这么大年纪还在帮孟郊缝衣服，多辛苦啊！谁来读好它？

⑶油灯

引导：（解释油灯的光线弱）用一只小碟子，里面放点油，一小根灯心拖在外面。点起灯心就要一个小火苗，只有一点点大，要凑得很近才能模模糊糊看得清。

而母亲年纪很大，眼睛也不好使了。可她还在努力地缝着，那该多累啊！谁来读？

3、

师配乐描述图：是啊！为了就要出远门的孩子，老母亲不怕辛苦，不顾劳累，在寒冷的深夜，在微弱的油灯下，动作迟缓

，艰难地缝着，将自己所有的爱都

缝进了这一针针一线线中，太让人感动了。我们一起再来读好这句话？(夜深了……..缝着。) 4、

过渡：母亲一边缝着一边想：（出示“她想：孩儿这次出门，…….回来…….”）

小朋友，这里有个省略号，它省略了什么呀？（省略了母亲还想了很多很多。）

是啊！母亲还想了很多很多，那母亲还会想些什么呢？出示：她想：____________。

孩子还没出门就这么担心了，这真是儿行千里母担心啊！

（生感受到母亲很担心，出示“她想：孩儿这次出门，…….回来…….”母亲仅仅只担心孩子不知道什么时候回来吗？母亲还担心什么？生交流。这就是句子中省略号所省略的内容啊！）

让我们一起帮这位母亲读出她心里面的担心吧！

四、学习第二自然段

1、（出示）第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说：“_________________！”

此时此刻面对马上要离开她的孩子，母亲会说些什么呢？

2、

交流：

记得每天要按时吃饭/要穿暖和一点可别着凉了/要早点回来，我会想你的/这是我昨天给你缝的衣服可暖和了，快穿上。/亲手做了点点心/ 3、出示图：母亲的千叮咛，万嘱咐，母亲的千言万语都汇成了一句话。出示齐读：“郊儿，你可要…….啊！

5、

这是母亲担忧地呼唤啊，这是母亲满怀期盼地呼唤啊，这是母亲不舍的呼唤啊！谁再来读！

这担忧、这不舍、这期盼，都是母亲的爱啊！这是爱的呼唤啊！我们一起读！

5、引读

孟郊听了…….，他看到…….，眼睛湿润了。

⑴如果此时你们就是孟郊，听着母亲的叮咛，看着母亲头上的白发，穿着母亲为你一针针一线线缝制的衣服，你会想些什么呢？（母亲对我太好了，连头发都白了。/母亲的白发都是为我操劳的结果啊！/我以前太不懂事了，以后我要好好孝敬她。）

⑵是啊！孟郊的心里多么难过啊！他的眼睛怎能不湿润呢？

6、小朋友，深深的母爱让孟郊感动，让我们每个人感动，让我们一起再读读这两段。出示一、二自然段。

6、

所以当孟郊回忆着此情此景，不由地写下了这样的诗句：出示：慈……归……齐读。

五、学习第三自然段

a)

孟郊依依不舍地离开了母亲，独自一人上路了，一路上孟郊看到了什么？想到了什么？请小朋友仔细看好图认真听老师读第三自然段，待会儿请你们来回答。

b)

交流

⑴小草、太阳

⑵想到了——出示：“①母亲……太阳的光辉吗？”

意思就是说——母亲……就像……太阳的光辉。板书：太阳的光辉

②出示图：春天到了，小草儿绿绿的，在温暖的阳光下你挨着我我挨着你快乐地成长着，这就叫生机勃勃。

师：小草为什么长得这么好？（太阳）

你们说得很好，太阳就象小草的妈妈，给了小草温暖。如果没有了太阳妈妈小草会怎样？（枯萎）

同样，孩子只有在母亲的慈爱下才能健康快乐地成长。所以说母亲就像是…..。指板书：太阳的光辉

⑶出示：沐浴……. ①

小草也知道没有太阳妈妈的温暖他们不可能健康快乐地成长，他们懂得要回报妈妈的恩情，可母亲的恩情他们报答得了吗？所以说——出示：沐浴……. ②

这时候孟郊注视身上的衣服，抚摸着衣服，想到了母亲。想到了这“身上的衣服”和“又细又密的针脚”就是母亲对孩子的爱啊！所以孟郊想到我就像这小草——出示：！沐浴着母亲的慈爱……

③

这就是——出示：谁…..报….. 六、总结

母亲没有伟大的壮举，有的只是为你准备一顿简单的饭，有的只是整夜的照顾生病的你，有的只是为你一针针地缝补衣服，只是一句：郊儿，

你可要早点儿回来呀！…….其实这些就是母亲的爱，无私而伟大的爱，这就是母亲的恩情。让我们想着我们亲爱的母亲满怀深情地读这首诗。（配乐朗读诗）

母亲的恩情我们怎能报答得完，这恩情怎能让我们忘怀，让我们像孟郊一样永远铭记在心，永远记住这首诗《游子吟》，永远记住母亲的恩情。自己先在下面练一练，把他记在脑子里。

让我们一起来背诵《游》，一起感谢所有的母亲，感谢她们为我们的付出。

背诵

七、练一练

八、作业

九、板书：

9、母亲的恩情

爱