8 雨点儿教学设计(第一课时)
未知
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8 雨点儿教学设计(第一课时)
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关键词：8 雨点儿教学设计(第一课时)
正文
《雨点儿》教学设计
教学目标：
1、会认“数、彩、半”等12个生字，会写“问、有、半”等5个生字，掌握3个偏旁和1种笔画
2、能正确流利地分角色朗读课文
3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系
教学重难点：
通过朗读课文使学生知道雨水与植物生长有着密切的关系
课时安排
两课时
第二课时
课时目标：
1、能正确流利地分角色朗读课文
2、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系
一、谜语导入
二、出示词语，复习旧知
三、品读课文，理解体验
（一）自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍
（二）学习第一段（数不清，飘落“从”句式）
出示句子“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来”，请你读一读这一句话
2、雨点儿多吗？你是从哪个词语中感受到的，理解“数不清”
说一说生活中还有什么东西数不清
3、雨点儿是怎么落下来的，句子中用了哪个词？
飘落
教师示范纸片和书的下落，说明飘落是轻小的东西慢慢地落
生活中有哪些东西是飘落的？看图练习说话
4、这里雨点儿又要考一考你们了
我会说：（什么）从（哪里）（怎么样）
（三）学习第二、三、四自然段
半空中，大雨点和小雨点聊起来啊，他们都说了些什么
（1）分角色朗读大雨点儿和小雨点儿的对话
（2）指导朗读大雨点和小雨点的对话
（3）用“—”画出大雨点儿的话，用“~~~”画出小雨点儿的话
（四）学习第五自然段
四、总结全文
五、知识拓展，能力提升
1、假如你是小花小草，你要对雨点儿说些什么？
2、假如你是大雨点儿或小雨点儿，你想到什么地方去呢？
六、布置作业
七、板书设计
雨点儿
小雨点儿
有花有草
大雨点儿
没有花没有草
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5ygggwenku_11984
来自：学校：宿松县佐坝乡洪岭小学
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