2、简单数据的收集和整理优秀教案内容

简单的数据调查和整理

教学内容:教科书第93-95页例2，第94-95页的“想想做做”。

教学目标:

知识与技能:让学生经历数据的收集和整理过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

过程与方法：培养学生分析数据与提出问题、解决问题的能力，同时进行思想品德教育。

情感态度价值观:使学生在参与统计活动的过程中，获得一些成功的体验，感受统计活动的学习价值，培养乐于合作的态度，激发对统计活动的兴趣。

教学重点：

让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。

教学难点：

掌握画“正”字的方法。

教学准备:课件、IRS反馈器、学习卡

教学过程: 一、情境导入

提出问题：

学校要给同学们订做校服，有下面四种，选哪种颜色合适？

出示：红色

黄色

蓝色

白色

问题：（1）读一读，说一说你知道了什么？

（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？

学生讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？（运用IRS统计数据）

揭题：要进行调查统计，收集数据。（板书：简单的数据调查与分析整理）

二、新知教学

（一）整理记录，动态呈现统计表

颜色 ：红 黄 蓝 白

人数 ： （二）运用数据，简单分析

颜色

人数

红色

黄色

蓝色

白色

师：我们刚才通过分类投票，把喜欢每种颜色的人数填在表里的过程叫做数据收集。

把收集的数据放进表格里，我们能更清晰的看到喜欢哪种颜色的人数最多，哪种颜色人数比较少。放在表格里看得更清晰，这个过程也可以把它叫做整理。（板书：数据的收集与整理）

问题：（1）看一看调查的结果，你还知道了什么？

（2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？

追问：如果再来两位小朋友参与进来，结果会改变吗？（IRS一次选择，学生讨论后进行二次选择。）

（3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？（随机指名回答）

生活中还有很多有意思的问题。

出示情景：警察叔叔想知道自己负责的路段中哪种车数量最多？

警察叔叔可以用记录的方法记录1分钟当中小轿车、大卡车、公共汽车分别通过多少辆？

讨论出现问题：一个人记不过来，可以先分一分工。（请选择你喜欢的方法把这种车的数量记录在纸上）

展示学生不同的方法

师生交流讨论：用“正”字记录方法，一个“正”字代表5辆。

问：说说你最喜欢哪种方法，为什么？（画“正’字可以5个5个数，师演示“正”字写法）

组织学生用画“正”字方法重新记录一遍。

统计结果：

车辆

数量

请你告诉警察叔叔1分钟以内那种车数量最多，哪种最少？

你最喜欢吃什么水果，其它同学呢？老师想知道我们班同学最喜欢吃哪种水果？（出示苹果、梨、香蕉、橘子）在这四种水果中你最喜欢哪种水果？想一想，我们一起来收集数据，看看我们班喜欢哪种水果的人数最多。

小轿车

大卡车

公共汽车

随机找4位记录员在黑板上记录。（四位同学帮助我们一起进行了数据收集）

要知道分别喜欢哪种水果的人数有多少，我们需要整理数据。

种类

人数

苹果

梨

香蕉

橘子

仔细观察，从这个统计表中你能得到哪些信息？

如果老师要在班上举行联欢会，你有什么好的建议？

根据表格，说一说：

小调查：

（1）最先换吃（ ）的人数最多，最喜欢吃（ ）的人数最少。

（2）我最喜欢吃（ ），全班最喜欢吃这种水果的有（ ）人。

我们一起用数据收集整理解决了很多问题，其实生活中还能用这种方法解决更多有意思的问题。

三

课堂小结

出示生活中的数据收集与整理：

你最喜欢什么体育活动？其他同学呢？

拍皮球

踢足球

跳绳

打乒乓球

了解一下同学们春游最想去哪？你们最喜欢哪个课外活动？

希望同学们用我们今天学到的数据收集整理方法去解决更多问题。

板书设计：

数据的收集与整理

正

种类

人数

苹果

梨

香蕉

橘子