13 乌鸦喝水教学实录及点评｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》第一课时教学设计内江三小曾艳【教学目标】1．认识11个生字和“反文旁”，会写“多、出”两个生字。2．能正确、流利地朗读课文。3．了解乌鸦喝水这个故事的大致内容。初步培养学生遇事爱动脑筋的好习惯。【教学重难点】1．能正确流利地朗读课文。2．认识“反文旁”。教学过程一、激趣导入（一）小朋友喜

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2026-03-18 07:17:36

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学校：内江市第三小学校

13 乌鸦喝水教学实录及点评

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关键词：13 乌鸦喝水教学实录及点评

正文

《乌鸦喝水》第一课时教学设计

内江三小

曾艳

【教学目标】

1．

认识11个生字和“反文旁”，会写“多、出”两个生字。

2．

能正确、流利地朗读课文。

3．

了解乌鸦喝水这个故事的大致内容。初步培养学生遇事爱动脑筋的好习惯。

【教学重难点】

1．能正确流利地朗读课文。

2．

认识“反文旁”。

教学过程

一、激趣导入

（一）小朋友喜欢猜谜语吗？今天老师给小朋友带来了一则谜语，看谁猜得

准：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。

（谜底：乌鸦）

（

二）板书：

（乌鸦）谁认识这个词？认读“乌鸦”一词。

（三）揭题读题《乌鸦喝水》

，教学“喝” 。

1．

“喝”为什么是口字旁？

1 2．右下部分看笔顺指导书空。

（四）读了课题，你有什么问题想问问乌鸦吗？

二、初读感知

（一）自由读课文，要求：读准字音，不会读的字想办法解决。

（二）听老师范读，边听边标出生字词。

（三）借助拼音自己读，同桌互读生字词，看谁读得准。

（四）小组合作读，要求读的时候做到不加字、不漏字。

读后互评：他们读

得怎么样？

（五）自由读课文，标出课文一共有多少自然段。

（六）愿意读给大家听的同学站起来朗读。

其他同学边听边想，他们朗读的

哪些地方值得你学习，哪些地方你能超过他们？

（七）用自己喜欢的方式再读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事？

（八）指名读会认的

12 个字。

你觉得哪些字最难读、最难记？你有什么好

方法吗？

1．指名读，组词。

2．再指名读文，每人读一节，正音。

三、总结课文

这节课你有什么收获？你还有什么不明白的问题要提出来。

四、作业布置

（一）把要求认的字读熟，要求写的字写会。

（二）把课文读熟，试着背一背。

五、板书

18 乌鸦喝水

喝：

2 喝——渴

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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