13 飞夺泸定桥教学目标

第一课时

教学目标: 1.知识目标

学会本课生字词. 2.能力目标

反复朗读课文,对课文内容做整体感知. 3.情感目标

激发学生热爱祖国的感情. 教学重点难点

对课文内容做整体感知. 教学步骤: (一)导入

在四川省甘孜藏族自治州东部,大渡河沿岸的泸定县城西边,有一座横跨大渡河的铁索桥.1935年5月,红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗,今天我们就来学习第24课"飞夺泸定桥".(板书课题) (二)初读课文

1.读准生字读音,通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思. 高山峻岭:峻,山高而且陡峭.高山峻岭指又高又陡的山岭.近义词:崇山峻岭. 增援:增加人力物力,用来支援. 诡计:阴险狡猾的计策.近义词:阴谋,*计. 关键:指事物中起转折关联作用的部分,或者对事物发展变化起决定作用的环节.本课指对夺取战斗胜利起决定性作用的环节.

击溃:打垮,打散.课文中是把敌人打垮,打败的意思. 索性:干脆,直截了当. 心惊胆寒:心里非常害怕. 震耳欲聋:声音很大,就像要把耳朵震聋似的. 千钧一发:钧,古代重量单位,一钧为三十斤.发,指头发.千钧.(三万斤)的重量系在一根头发上,比喻形势万分危急. 奋不顾身:奋勇向前,不顾惜生命安全. 狼狈:形容困苦或受窘的样子.这里指敌人遭到惨败的样子. 浩浩荡荡:原意是水势盛大的样子,课文中指队伍雄壮,气势浩大. 天险:天然形成的险要地方. 工事:作战时,军队为了发挥火力,保护自己而修建的建筑物. 水流湍急:水流得很急. 奔赴:紧赶急跑. 2.再读课文,思考: (1)红军为什么要夺取泸定桥

(2)围绕"飞夺泸定桥",课文主要讲了哪几方面的内容

(三)检查自学情况

1.指名读生字,新词. 2.检查读课文情况. (指名分自然段朗读课文,及时纠正字音.) 3.回答自学中的两个问题. (l)说说红军为什么要夺取泸定桥

(结合课文第l自然段的有关文字,也可结合有关的背景资料.) (2)说说课文主要讲了哪几方面的内容

(抢时间,夺天险.) (四)质疑问题

1.再读课文,记录下不懂的内容. 2.整理归纳问题. (1)"飞夺泸定桥"题目中"飞","夺"究竟是什么意思

(2)我军为什么要飞夺泸定桥,他们是怎么"飞夺"的

第二课时

教学目标: 1.有感情地朗读课文; 2.读懂,理解课文内容,从中受到革命英雄主义的教育,了解课文叙述顺序. 教学步骤: (一)明确目标

采用自读,自悟的方法自学课文,解决上节课大家提出的问题.(出示题目) (二)讨论,交流,解决问题

1.自读课文,思考上节课提出的两个问题. 2.小组讨论,互相交流. 3.交流讨论结果: (1)交流题目中"飞","夺"的含义. "飞"就是抢时间,"夺"即为"攻大险". (2)交流"飞夺"泸定桥的原因.

①学生先结合第1自然段和预习中学到的知识来谈. 一,泸定桥是北上抗日的必经之路;二,结合石达开的事例,理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险. ②结合第2.3自然段谈抢时间的原因. 时间紧(20多小时),路程长这两点(120公里) 3.交流"我军究竟是怎么飞夺泸定桥的" (l)结合第4,5自然段,谈谈我军究竟是怎么"抢时间"的. 不顾吃饭,冒雨前进,点火赛跑. (2)可追问,抢时间的结果怎么样

(可重点抓"抛"字体会我军行军之快,进一步体会红军战士不怕困难,勇往直前的精神.) (3)感情朗读第4,5自然段. (4)结合第6自然段,谈谈为什么夺泸定桥是攻天险

(可从这一段的最后一句话入手,提问:他们为什么这样说

然后引导学生从自然条件和人为因素两方面来谈夺桥的艰难,重点抓"红褐色","浪花三米多高","涛声震耳欲聋","抽木板","筑好工事"等词.)

(5)结合第7,8自然段,谈谈我军是怎么攻下的

(三)总结全文,理清课文条理,进行小练笔

1.回顾课文,想一想,课文围绕"飞夺泸定桥"先写了什么,再写了什么,最后写了什么

2.小结:按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法. 3.练习按事情发展顺序写一件小事.