信息窗二（年、月、日）优秀教学设计内容

《年月日》教学设计

泰山区上高街道办事处凤台小学

王玲

【课前交流】：

1、王老师第一次给你们上课，送给同学们三句话，就当是见面的礼物吧：第一句：告诉自己：我真棒

第二句：告诉你的同桌。你很棒 第三句：我们都很棒。

2、师：听了这三句话，你有什么心情？

3、师：那就带着这份自信，带着兴奋的心情和王老师一起学数学吧1 4、今天这个时间很特殊，是王老师和大家一起学数学。谁知道今天是哪年哪月哪日呢？

（生：

）课件：2017年4月1日是个好日子。

在这句话里面有3个时间单位，你知道是什么吗？（年月日）

【好，上课】

一、【年月日的来历】

1、师：

今天这节课我们就来研究年月日这3个时间单位

【板书：年月日】. 2、在浩瀚奇妙的宇宙中，有三个星球与年月日的来历密切相关。请看：【课件】

3、他们是谁呢？（生：太阳、地球、月亮）

4、他们分别都是怎样运动的呢？【点击：旋转】

5、【停】让学生说一说。

【预设】：(地球绕着太阳转，月亮绕着地球转，。……) 还有补充吗？还有发现吗?【生：地球也在自转。师：你观察的非常仔细】

6、师：地球绕太阳一圈的时间是一年，【年】月亮绕地球一圈的时间是1个月，【月】地球绕太阳公转的同时，也在自转，地球自转一圈的时间就是一天，也就是1日【日】。

7、在生活中，你对年月日有已经有了那些了解？【预设；关于年的？关于月的？关于日的？】

随着学生说，就板书相关内容。

（如果学生一年有12个月，就板书：【一年有12个月】【一年有365天，或者366天】

8、师：同学们知道的可真不少！你对这些知识有什么疑问吗？

教师结合学生的回答板书：？ ？

二、【教大月小月】

师：课前，在家长帮助下，统计2008年-2018年每年各月的天数。

1、

师：仔细观察这个表格，你都有哪些发现？

【预设：你可以先横着观察？再竖着观察。你发现了什么？】（生观察）

师指名回答。1月份都是31天…………教师根据学生的回答相机板书）

2、认识大月小月并【板书，大月、小月】

师：我们把31天的叫大月，【课件：黄色】板书：大月

师：我们把30天的叫小月，【课件：紫色】板书：小月

师：大月有几个？小月有几个？ 7个 4个

师：2月不管是29天，还是28天，都是12个月份当中，天数最少的，所以把2月称为

少月【板书“少月”】

三、【为什么一年有12个月及大小月的来历】

1、师：孩子们，真棒。从这张表格里，我们整理出了这么多关于“月”的知识。关于这些知识，你有什么问题要问吗？【老师注意做标记？？？】

2、【你是个善于思考的好孩子。学问学问，不懂就要问。同学们的这些问题，都很好。】

为了解答这些疑问，我们来听一个关于年历编制的小故事【录音】

2、

师：听了这个小故事，【哪个问号可以擦掉了？】

一年为什么有12个月？

四、【教识记大月小月】

我们怎样才能记住哪几个月是大月？那几个月是小月呢？

【

预设：生说】

1、

引导总结出“口诀记忆法

师：老师指着黑板的板书135781012，问：大月的排列有什么规律？7前单月大，8后双月大

师：再看看哪两个月最特殊？（7和8 1和12都是连续两个月为大月）

师：我们再读一遍，12月在生活中又叫什么月？（腊月）

我们换成腊，试一试？1357810腊，31天永不差。46911, 11月又叫什么月呢？

（老师告诉你：冬月） 469冬30天

【预设：你们太聪明了，你们总结的这个方法是最方便记忆、最受欢迎的儿歌记

忆法。

【点击课件】

2、

读儿歌

下面，就请同学们，读一读，记一记

，哪几个月是大月？哪几个月是小月？【学生自己读】

五、【巩固大月小月：游戏】

1、下面我们来做个互动小游戏：一个同学说：出生的月份，同桌就说出：是多少天？

比如：王老师的出生月份是1月，那你们就回答：31天

？

来，咱找一列同学开火车说！其他同学判断。 （碰到2月份，就问问是哪一年的，查查统计表。）【同学们记得很准】

2、下面，我们就来个抢答小游戏。

师：我出示月份，是31天，就直接说31天，是30天的，就直接说30天。

师：3月 5月 7月 8月9月

2月呢？【生：】师：对，2月份，不是28天，就是29天，到底是多少天呢？？

这又是一个很好的数学问题。随着下面的学习，相信你一定能找到答案。

六、【计算一年有多少天及平闰年】。

1、

计算全年（2个：2008和2009）

师: 我们知道了每月的天数，你能算出全年的天数吗？【能】

师：以2008年为例，一年有多少天?你打算怎样计算？（指名回答：一句话，就是把每月的天数加起来。）

师：还有没有更简便的方法？师引导学生说算式，并在黑板上板书出算式。【课件：366天】

师：那2009年有多少天，你能很快的说出来吗？【生：课件365天】

师：你怎么算的这么快？你是怎么想的？【预设：其他月份都一样，只有2月少1天，所以就是365天】【你真聪明！！】

2、介绍平闰年

师：我们一般把全年是366天的年份，叫做闰年。全年是365天的年份，叫做平年。

【板书：平年 闰年】

3、为什么有时候是365天，有时候又是366天呢?给大家补充一个小知识:[平闰年的来历] 师：现在，哪个问号可以擦了?？？？

4、查2月

师：我们知道了2008年和2009年的天数，那其余的年份全年有多少天？是什么年？我们还需要再一个个列式计算吗？【预设：不用】

师：不用算，那怎样想呢? 【指名回答

：2月份 】

【点击课件：其他月份消失】

具体的说说？怎样通过2月份

【点击课件：2月28天全年就是365天 2月29天全年就有366天】

5、查2月，找出所有的平闰年

只看2月，剩下的这些年份中，还有那几年是366天？是闰年呢？

【生：2012、2016】【课件：出现变红】

其他年份呢?【课件显示：365天 平年】

第二种方法：4年一闰。推一推

1、同学们，观察一下，闰年的出现有什么规律？？【生：隔3年有1个闰年】

2、隔3年有1个闰年，就是每几年有一个闰年呢？？【生：】

3、师：我这里有个框，正好放进4年.

师：同学们注意观察，我随便框住4年，这4年中都会有几个闰年？【生：每个框里都有一个闰年。】

【师：也就是说：每4年里，都会有一个闰年。】

【课件显示：通常每4年里有1个闰年】

根据4年一闰这个规律，如果不知道2月份的天数，你能告诉我后年2019年是什么年呢？那2008年之前的3年都是什么年呢？【3个平年】

8、看来，通过“二月的天数”或者“通过每4年有1个闰年”这个规律，都可以知道某一年是不是闰年。

9、同学们，你们知道讲话的谁吗？（ ）

这是一个什么历史事件？（）

对！1949年10月1日，新中国成立了。这是值得每一个中国人都应该记住的日子。

那1949年是平年还是闰年呢？前面的两种方法还好用吗？

10、其实，要知道某个年份是不是闰年，我们还可以算一算。根据每4年都有1个闰年，我们把年份数除以4。【课件】

仔细观察这些算式，你发现了什么?（闰年除以4都没有余数）

你能得到一个什么结论？【生回答：年分数除以4，没有余数，就是闰年】

【课件：公历年分数除以4，没有余数的，这一年一般就是闰年。】

我们把 1949除以4，看一看：【课件： 】

那现在能回答这个问号了吗？？？{生：28天} 12、【练***润年】

下面，我们就用算一算的方法，判断下列年份是不是闰年。

师：这是怎么回事呢？根据刚才得出的结论，除以4没有余数，应该就是闰年啊！

1900年是闰年的，那一年的二月应该是多少天呢？【生：29天】

教师查了查万年历，发现1900年的二月是28天。还真不是闰年。

哎？这又是怎么回事呢？

13、师：仔细观察1900年，这个年份数与刚才的那些年份数有什么不一样的地方？这个年份数有什么特点？

（生：这个数是整百年）

师：对了，公历年分数除以4，没有余数的，这一年一般就是闰年。这里有个词：一般。有一般就会有特殊。遇到整百年数时，就有个特殊规定：

【课件：公历年份数是整百年的，除以400，没有余数的，才是闰年。】

师：为什么有这个特殊规定呢？？课下，同学们可以通过查资料，查百度等方式，了解一下原因，再与同学们交流交流

三、【应用练习】

小明在学习了年月日之后，写了一篇数学日记，我们去欣赏一下。仔细查看关于年月日的运用，有没有错误？？

课件：【数学日记】

四、【回顾小结】

好了，

同学们， 40分钟的课堂学习很快就要结束了，回顾本节课，你都有那些收获？【梳理】

五、【布置作业】：回家利用今天算一算的方法，算算爸爸妈妈出生的年份是平年还是闰年。

五【下课结束】

王老师送给大家一句话：一寸光阴一寸金。同学们，我们大家一定要珍惜时间，争做时间的主人。好，下课！