识字6 狮子 大象 老虎课件配套优秀教案案例

苏教版小学语文二年级下册第五单元《识字6》教学设计

教学目标:

1.学会本课生字,认识由生字组成的动物名称。

2.能正确、流利、有韵味地朗读词串。

3.观察图画,了解十二种动物的样子,同时进行保护珍稀动物的教育。

教学重点、难点:

认识本课生字,按笔顺正确书写生字,能按字的结构把字写端正、美观。

教学准备:

动物图片、词语卡片、多媒体课件、游动物园视频。

教学时间:

两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入。

同学们,你们知道动物园里有哪些动物吗?今天我们就一起来看一看。(齐读课题)

(出示老虎图)老虎看见了我们来了,它会说什么呢?想不想听一听?

放录音:同学们,我是动物园里的老虎,我们动物园里可热闹了,你们想来参观可以,但必需要闯过三关,你们能行吗?第一关,你们要读准12种动物的名称。

二、初读韵文,认识生字词语。

1.看图读词语,要求:读准字音,难读的字多读几遍,每一种动物的名称都读到。

2.把你觉得难读的词语读给你的同桌听,请他帮你正正音。

3.在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读,哪个字在写的时候容易出问题,需要提醒大家的?

指名回答,老师相机总结:

①“狮”“猴”“猩”这三个字都有部首“犭”,我们一定要记牢它的第一笔是“丿”

②“猴”这个字在写的时候不要多写一笔竖。

③“袋”这个字斜钩上没有“丿”。

4.(去掉拼音读)你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗?(看板书指名读,男女生比赛读,齐读)播放老虎的录音:同学们,你们读得很棒,恭喜你们闯过了第一关。

三、看图读词读韵文。

录音:第二关,请说出这12种动物中你喜欢的动物的特点,或者相关的知识,能行吗?

1.在小组里说一说。

2.指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。

狮子大象老虎

狮子和老虎谁的本领大呢?

在合作小组内讨论

指名交流。

仙鹤孔雀鹦鹉

这三种鸟你觉得哪个更漂亮?你更喜欢哪一个?

学生讨论交流。

老师补充知识:孔雀俗称凤凰,是百鸟之王、富贵吉祥的象征。孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为国家一级保护动物,严禁捕杀

仙鹤又被称为丹顶鹤,丹顶鹤“雍容华贵”,体羽主要为白色,喉、颊、和颈部为暗褐色,尾部覆有漆黑的飞羽,头顶上戴着鲜红的肉冠,身高腿长,确实给人一种美好的印象。

鹦鹉的羽毛色彩鲜艳,非常漂亮,它会学人说话,有条成语叫——鹦鹉学舌。

3.用刚才老师带领大家学习的方法,自己学习后两组动物词语:

猴子猩猩麋鹿

斑马棕熊袋鼠

放老虎录音:同学们,你们了解的可真不少,第二关又被你们合力闯过了,现在我们再闯过第三关就可以来到我们动物乐园参观了。

四、第三关,你能读出对我们动物的感情吗?

学生自由读,指名读,齐读。

放老虎录音:同学们,恭喜你们闯过了第三关,欢迎你们来到我们动物乐园。

5.小朋友通过学习《识字6》,认识了许多动物,认识了许多人类的朋友,你还知道哪些动物朋友? (PPT出示图片)

小朋友要想认识更多的动物朋友,可以看看相关的电视节目:《人与自然》、《动物世界》、《狂野周末》;可以看看课外书:《十万个为什么》、《动物王国丛书》;你会发现动物世界更多的奥秘哦!

6.看到这么多可爱的动物,老师想问你们:你们觉得这些可爱的小动物应该生活在哪里?而我们作为它们的朋友我们应该怎么做?

7.生字教学:狮、猴、猩、袋。

“狮”、“猴”、“猩”这三个字的部首都是反犬旁,我们一定要记住它们的第一笔是撇。

“斑”:中间是“文”,第四笔变“捺”为“点”。

书空、描红。

五、课堂小结:

动物园里的动物真可爱,它们生活得多快乐!它们是我们的朋友,保护动物,维护生态平衡,就是保

护我们的地球,保护我们人类自己。

这节课的学习,让我们再次认识到了:

威武勇猛的——狮子大象老虎

漂亮美丽的——仙鹤孔雀鹦鹉,

机灵活泼的——猴子猩猩麋鹿,

憨厚可爱的——斑马棕熊袋鼠,

板书设计:

识字6

威武勇猛:

漂亮美丽:

机灵活泼:

憨厚可爱:

教后记:

本课采用看图读词串的方法识字。教材以图文并茂的形式把孩子们引进了一个神奇的动物世界。本课介绍的12种动物中,大多数是孩子们较熟悉的,教学时可按照自主学习的策略,充分调动孩子们已有的经验去识字。而对于“棕熊”“麋鹿”等珍稀动物,孩子们了解较少,可从这一未知领域突破。另外,适当渗透让动物回归自然,保护野生动物的思想。