资料摘要
一、组织教学：孩子们，今天是不是你第一次看见有这么多老师来听我们的课？你们紧张吗？老师也有一点紧张，我们给自己打打气加加油，同时也对来听课老师表示热烈的欢迎好吗？二、1.在上课之前先给大家猜一个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。猜猜是什么？对了，就是太阳。课件出示太阳图片。（太阳在白天给我们带来
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9 日月明课堂实录【3】
未知
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关键词：9 日月明课堂实录【3】
正文
一、组织教学：孩子们，今天是不是你第一次看见有这么多老师来听我们的课？你们紧张吗？老师也有一点紧张，我们给自己打打气加加油，同时也对来听课老师表示热烈的欢迎好吗？
二、1.在上课之前先给大家猜一个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。猜猜是什么？对了，就是太阳。课件出示太阳图片。（太阳在白天给我们带来了光明，明亮。什么在晚上给我们带了光明？）出示月亮图片。（那如果把日月合在一起呢？明是什么意思呢？我们今天就来学习识字课文第九课—《日月明》）出示课题（板书课题）读两遍《日月明》。
学习这篇课文我们要达到什么样的目标呢？
2.出示教学目标
二.什么叫会意字
1.（有了日月世界就明亮了。聪明的古人把日字和月字合在一起，表示明亮。日月都在天上。那把水里的鱼和陆地上的羊合在一起又是什么意思呢？）出示鱼羊。（鱼肉很鲜美，羊肉也很鲜美，所以鱼羊合在一起表示鲜。）（海里捞出来的叫：海鲜，河里捞出来的叫：河鲜。刚开的花叫：鲜花。）
我们学习的汉字中，有许多
2.有趣的会意字。（出示会意字的概念）
三、自主学习（任务一）
自由读课文1次，不会的字用拼音圈出来，借助拼音和图片学习，再和同伴读2—3次。你们读会了吗？我要检验一下。
1.全班齐读。
2.我说“日月明”，你说“鱼羊鲜”。我大声，你大声，我小声，你小声。
3.1.2组“日月明”，3.4组“鱼羊鲜”。
4.男同学“日月”，女同学“明”。交换读。
接下来我们去认识一下生字宝宝。
1.
谁会拼读？教拼读2遍。关于它们的读音你有要提醒大家的吗？
2.
找出前鼻韵音节，教读（拼一遍，读三遍）。找出后鼻韵音节教读。其他字师教读。
学完了生字宝宝，跟着老师一起去闯关好吗？
3.
课堂闯关（第一关：这里有一根花藤，我们要想让它开满鲜花，就必须认对上面的字。生字闯关。第二关：有一只小猴子想过河，可是河上没有桥，我们来帮它铺上石头让他顺利过河吧。词语闯关）闯关完成，我们可以进入下一个环节了。请大家看看这些字，我们有什么方法来记住它们呢? 四、合作探究（任务二）
师：为什么田力是男而不是女？
生：因为在古时候，男人要在田里干活，男人有力气，劳动收获了粮食来养活家人。
师：男孩还有什么好的品质呢？
师：一头小，一头大就是尖。哪些东西是尖的？在自己的身上找找看。组词：（发尖，脚尖，牛角尖，笔尖）。和同伴一起猜猜看其他字的意思是什么呢？
师：怎么记“尘”呢？很小的土就叫尘。哪里有呢？（灰尘）（粉尘）灰尘好不好？要讲卫生，保护环境，要让我们的教室，让我们的生活环境“一尘不染”。
从：一个人做什么，另一个人也跟着做什么，所以叫从。组词：跟从，随从，服从。什么叫众呢？人多。但是我们不用写很多个人字，聪明的古人就用3个来代表很多。（观众，群众，大众）
看林里有什么？有木。所以林怎么组词呢？（树林，森林，林子）如果树木还多一些就可以称为什么？“森林”。所以比林大的就是森。（森林）生活中还有很多这样的字，你能根据我提供的图片猜出来吗？活动：猜猜图片代表什么字。为什么？
（看：西游记里孙悟空怎么看的？）
五：任务三：交朋友
六：总结
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《9 日月明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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