回顾拓展二含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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回顾拓展二含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《回顾 拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：回顾拓展二含PPT的教学设计及点评

正文

韦州中心学校五年级语文学科备课手册

课题

教

学

内

容

分

析

教

学

目

标

回顾·拓展二

计划

课时

1 主备人

金耀云

二备人

“回顾·拓展”的“交流平台”,安排了交流表达方法的内容,并引导学生积累表达思乡之情的诗句,展示学生表达热爱家乡之情的习作。教师教学时,应整体关照本组的编排特点,把体会感情与领悟写法,读书与表达,语言积累与语言实践有机地结合起来,以实现教学效果的最优化。

1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。2.通过活动，培养对家乡的热爱之情。

3.回顾本组课文内容，引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。

4.拓展学生视野，引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发学生热爱家乡之情。

教学

1．能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。

重难

2．能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达点

对家乡的热

爱之情。

教具

课件。

学具

2.师生收集与相关的资料。

准备

教学

设计

读读“趣味语文”，谈谈表达方法，体验浓浓的乡情。让学生与思路文字对话，与同伴对话，在交流中沟通，在倾听中欣赏，在展示中学（含

习。把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机教法

设计

地结合起来，以实现教学效果的最优化。学法

学生自主探究，小组讨论，交流互动，拓展积累；自主合作，学用结合;展开想象，畅所欲言;互评互议，佳作赏析。

设计）

教学过程、教学内容及师生活动

个人调整意见及补充内容

回顾·拓展二

一、谈话导入，明确内容

思乡情是人世间一种美好的情感，本组课文表达的都是思乡之情.通过课文的学习，我们收获了什么呢?让我们共同走进.(板书课题：回顾?拓展)，

二、赏读片段.感悟乡情

三、读着一篇篇思乡的课文，一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里，下面这些内

容还记得吗?出示相关语句.

“春风又绿江南岸，明月何时照我还.”

“我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词.每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背.”

“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳.”

四、这些语句出自哪些课文?从这些描写中我们感受到了什么?(诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情.)

五、诗文链接，内化积累

1.表达思乡情的诗文还有很多很多，读一读下面的诗句(日积月累中的)，你能把它们印在脑海里吗?练习背诵.(个人背，同桌背.)

2.你还读到过这样的诗文吗?能向同学们介绍介绍吗?(指名读背.)

六、趣味语文.激发兴趣

1.学生自读“推敲的来历”一文，不认识的字查字典.

2.同桌互读，纠正字音；小组互问，解决不懂的问题.

3.全班交流对“推敲”的理解，以及在生活中对语言文字进行推敲的实例.

教

学

反

思

资料摘要

回顾拓展二含PPT的教学设计及点评