口语交际获奖说课稿｜教案在线预览

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武隆区平桥小学（四）年级（语文）导学案备课课题口语交际：大自然的启示课时第1课时人本次“口语交际”的训练内容是围绕“大自然的启示”这一专题编写王道平教材解读的。目的是指导学生运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等方面的能力。运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，

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所属课文：口语交际

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2026-05-28 05:17:37

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学校：武隆区平桥中心小学校

口语交际获奖说课稿

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关键词：口语交际获奖说课稿

正文

武隆区平桥小学

（四）年级

（语文）

导学案

备课课题

口语交际：大自然的启示

课时

第1课时

人

本次“口语交际”的训练内容是围绕“大自然的启示”这一专题编写王道平

教材解读

的。目的是指导学生运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等方面的能力。

运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等学习目标

语言能力。

重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用。

重、难难点：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应点

对、表达等语言能力。

教法学法

分组合作

教学准备

搜集人类从大自然受到的启示的资料。

教案

教师导学（5分钟1、师：大自然中有着许多神奇和秘

学案

指名学生说一说。

左右）

密等待着同学们去观察和发现。

2、猜谜：“什么鸟跑最快，什么

石头最硬，什么东西跑最快，什么鸟飞最高，陆地上最大的动物是什么？海里最大的动物是什么？”

3、人类许多的创新和发明都是大自然给我们的启示，让我们走进今天的学习中。

1、生物真是人类的好老师，下面说

个体自学说我们在生活中有哪些观察和发现。

阅读口语交际的要求，说说口语交际（5分钟2、出示口语交际的要求。

3、明确两方面的内容（板书：谈启的内容。

左右）

示

说清楚；想发明

问问题）

1、出示蜗牛的图片，了解人们从蜗

同伴助学牛身上得到的启示。

（10分2、选择自己喜欢的伙伴互相交学生按要求小组合作学习。

钟左右）

流。

3、小组内交流。

1、推选代表到台上交流。

展示评学 2、学生对上台学生的交流进行评（15分价。要求：语言准确、清楚、连1、上台交流要求：语言准确、清楚、连贯、态度大方。

2、评出“最佳发明家。”

钟左右）

贯、态度大方。

3、评出“最佳发明家”。

1、自查，同桌再次互说。

提升延学 2、针对自己的说再次修正，并给同（5分钟桌说，纠正不足之处。

左右）

自查，同桌再次互说。

针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。

板书设计

大自然的启示

谈启示说清楚

想发明问问题

关于本教案的常见问题

Q：口语交际获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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