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习作教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：习作教学实录与评析

正文

看漫画写作文

教学目标： 1、指导学生看懂图意，让学生明白漫画同故事性图画的不同之处，即画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。 2、要引导学生看懂图意，体会作者的用意。 3、使学生掌握漫画作文的习作方法，把内容写具体，写生动，并要写出自己的感受和联想。

一、导入

二、什么是漫画？

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。

三、漫画有什么特点？

1、画面简洁明了

2、画意意味深长

透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）

3、画风诙谐幽默

一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）

四、漫画的构成

五、主题

每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，我们欣赏漫画的时候要想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。

很多漫画画面不一样，但是主题却是相同的。

六、欣赏两组漫画，揭示主题

第一组：家长望子成龙，加重了孩子的学业负担，剥夺了孩子休息的时间，压制了孩子的成长！呼吁家长体谅孩子！

第二组：讽刺社会上那些不讲文明的现象，谴责没有社会公德心的人。

过渡：

七、看漫画作文

看漫画写出的作文就是看漫画作文。

是一种看图作文，是较难的看图作文，是有意思的看图作文。

看漫画作文的特点：

1、根据简洁明了的画面，写出漫画的内容。

2、根据意味深长的画意，写出讽刺或歌颂的含意。

3、根据诙谐幽默的画风，写出有趣的语句。

八、出示漫画《文明只差一步》

写作要求：

自己观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流，并写一篇习作。

写的方法可以多种多样，如，可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义；

也可以直接写漫画给自己带来的启示

九、１、看图，弄懂题意

（１）整体看连图，了解主要内容。

思考的问题

主要写谁？

小女孩行为上有什么变化？

小男孩有行为上什么变化？

果皮有什么变化？

正确答案

小女孩和小男孩

看到－商量－放进－称赞

看到—商量—写字—展示

扔在垃圾箱外边--- 放进垃圾箱的里边

垃圾箱有什么变化？

主要写什么事？

贴上了字条“文明只差一步”

小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在垃圾箱上

（2）、仔细看图，注意细节意思。

小女孩的表情（眼、嘴、手）：

惊讶－急切－欣慰－赞许

小男孩的表情（眼、嘴、手）：

惊讶－思考－认真－自豪

果皮在外边的位置：离垃圾箱只差一步

（3）、看图说话：

说一说每一幅画写了什么？

2、深入思考，分析画意

思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？

（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）

这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？

3、写一写

根据画意编一个故事。（后面要讲一讲这组漫画的含义或者是这组漫画给我们的启示是什么。）

4、读一读

各组选出写得最棒的起来展示。

十、小结。

资料摘要

习作教学实录与评析