2、用7的乘法口诀求商第二课时教学实录

课题：用7的乘法口诀求商

学习内容：第六单元第72页例2和第72页—73页的“想想做做”。

学习目标：1.掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。

2.初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。

学习重点：掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。

学习难点：初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。

学习过程：

第一部分

学习探究

引入：对口令，相互说一说、背一背7的乘法口诀。

导入新课：今天我们继续学习用7的乘法口诀求商（板书部分课题）。

主问题1.7朵花扎成一个花环，可以扎几个花环？

探究过程：

第一步：自学探究 仔细观察情境图

并把题

目完整的表达。

自学要求：看懂图意，人人达标。 第二步：互学探究 讨论交流，相互说一说，比划一下。

合作要求：人人都会说。

第三步：展学探究 小组展示。

A后进生展示——通过讨论，能会列具体的算式。

B中等生展示——通过讨论，

会自己列式并能交流出自己的想法。

C优秀学生展示——根据后进生、中等生所列算式说出自己想法并能对本组的学习情况进行总结。

展学表达：求可以扎几个花环就是求28朵里面有多少个7朵，用除法计算。

主问题2：怎么求商？为什么？

探究过程：

第一步：自学探究 自己想一想

。

自学要求：人人都能想出来。

第二步：互学探究 相互用手指着算式说一说。

合作要求：人人会说。

第三步：展学探究 小组展示。

新授课备课模板解读1

展评要求：能根据学过的乘法口诀得出商，人人达标。

展学表达：28÷7，①看：除数是7，②想：与7有关的乘法口诀，③找：（？）七二十八或七几二十八，（四）七二十八【注：读四时要用重音】，所以28÷7＝4。

主问题3：扎成4个花环，平均每个花环有几朵花？

怎样列式解答？

探究过程：

第一步：自学探究 重点探究怎么求商？

自学要求：想一想，填一填。

第二步：互学探究 相互用手指着算式说出思考的方法。

合作要求：

人人会说。

展学探究 小组展示。

展评要求: 能根据学过的乘法口诀得出商，人人达标。

展学表达：28÷4，除数是4，要想与4有关的乘法口诀，几四二十八或四几二十八，四（七）二十八【注：读七时要用重音】，所以28÷4＝7。

主问题4:观察这一组算式所用的口诀，你发现了什么？

探究过程：

第一步：自学探究 观察算式，读一读，看一看。

自学要求：人人都会。

第二步：互学探究 指着算式、口诀进行比较并说一说关联。

合作要求：人人会填。

第三步：展学探究 小组互说。

展评要求：人人会表达。

展学表达：相同的---都用到乘法口诀四七二十八，式子中有4、7和28与算式4×7＝28相关。不同的---28÷7用的是口诀（几）七二十八，而28÷4用的是四（几）二十八。因为4×7＝28，所以28÷7＝4、28÷7＝4。

问题梳理： 用7的乘法口诀求商的办法与2～6的乘法口诀求商的方法是一样的，都是先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。

二、达标检测

（一）基础练习

1.做“想想做做”第1题。

新授课备课模板解读2

（1）让学生一组一组填得数。

（2）同桌互学交流所填结果，学生按组集体读得数。

【互学】

互学方法：看一看，评一评。相互检查答题情况，找出存在问题。

【展学】

展学目标：人人达标。

（3）提问：每组算式有什么联系？ 【互学】

互学方法：各选择一题指着式子说一说。

【展学】

展学表达：6和7的积是42。42是42÷6和42÷7的被除数，42÷6就等于7，42÷7就等于6.……

展学目标：人人达标。

（4）算除法时可以怎样想？

【互学】

互学方法：教师指着算式说一说。

【展学】

展学表达：做除法算式时可以想口诀，也可以直接想乘法，求出商是几。

展学目标：让学生明白每组里一道乘法算式和两道除法算式是有联系的一组算式，根据上面的一道乘法算式一般可以写出两道除法算式。

2.做教科书第72页“想想做做”第2题。

（1）练一练

【互学】

新授课备课模板解读3

互学方法：说算式，交替进行。

【展学】

展学表达：根据三七二十一，可以写出21÷3＝7和21÷7＝3。……

展学目标：人人达标。

（2）特殊例子：做除法时，像七七四十九这类型的口诀，只能写出一道除法算式。其余的类型，一句口诀一般可以算两道除法算式。

【互学】

互学方法：背一背。

【展学】

展学表达：一一得一、二二得四……。

展学目标：人人达标。

3.做教科书第72页“想想做做”第3题。

（1）学生独立练习。

（2）校对答案。

【互学】

互学方法：对做错题目注上记号。

【展学】

展学目标：人人达标。

4.做“想想做做”第4题。

（1）学生独立练习。

（2）校对答案。

【互学】

互学方法：互相批阅。对做错题目注上记号。

【展学】

展学表达：这两小题都是平均分。求可以串成多少串，是把42颗葡萄每6颗一串的分，要用除法；求每串多少颗，是把42颗葡萄按7串平均分，也用除法。

展学目标：人人达标。

5.做“想想做做”第5题。

新授课备课模板解读4

（1）看懂图意，弄清隐藏条件（每排7块）。

【互学】

展学目标：人人达标。

【展学】

展学表达：一共有49块，每排7块，能拼几排？

互学方法：相互指着图，理解图意，一排有7块，1、2、3、……7。

（2）列出算式，正确计算。

【互学】

互学方法：看列式是否正确及怎样计算？独立解答。

【展学】

展学表达：求能拼几排就是求49里面有几个7，用除法计算。49÷7＝？想因为7×7＝49，所以49÷7＝7 展学目标：人人达标。

6.做“想想做做”第6题。

（1）看懂图意，弄清隐藏条件（每星期7天）。

【互学】

互学方法：相互指着图，理解图意，弄清隐藏条件（每星期7天）。

【展学】

新授课备课模板解读5

展学表达：，距开幕式有35天，每星期有7天。再过几星期艺术节开幕？

展学目标：人人达标。

（2）列出算式，正确计算。

【互学】

互学方法：看列式是否正确及怎样计算？独立解答。

【展学】

展学表达：求再过几星期艺术节开幕求35里面有几个7，用除法计算。35÷7＝？想因为5×7＝35，所以35÷7＝5 展学目标：人人达标。

6.完成补充习题。

（二）综合练习

下面的符号各代表多少？

4×★=28 ▲×★=21 ▲=（ ） ★=（

）

【互学】

互学方法：部分优生交流研讨。

【展学】

展学表达：因为4×7＝28，说明★＝7，又因为3×7＝21，所以▲＝3

教学反思：

新授课备课模板解读6