识字7 礻衤宀穴国家获奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字7 礻 衤 宀 穴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字 7教学要求：1、学会本课10个生字。教学设计2、比较“ 示、衣”、“ 鸟、隹 ”两组易于混淆的偏旁。3、看图读熟词语，能借助图画理解词语，把识字和认识事物结合起来。教学重、难点：4、识字写字，区别易于混淆的“ 示、衣”、“ 鸟、隹 ”两组偏旁。教学时间：两课时教学设计：第一课时课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字7 礻衤宀穴

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

151

下载次数

更新时间

2018-05-22 13:43:00

来源学校

学校：巧家县白鹤滩镇中心学校

识字7 礻衤宀穴国家获奖教案

未知

2018-05-22 13:43:00

151

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字7 礻衤宀穴国家获奖教案

正文

识字 7教学要求：

1、

学会本课10个生字。

教学设计

2、

比较“ 示、衣”、“ 鸟、隹 ”两组易于混淆的偏旁。

3、

看图读熟词语，能借助图画理解词语，把识字和认识事物结合起来。

教学重、难点：

4、

识字写字，区别易于混淆的“ 示、衣”、“ 鸟、隹 ”两组偏旁。

教学时间：

两课时

教学设计：

第一课时

课时目标：

1、

会本课5个生字。

2、

比较“ 、 ”两个易于混淆的偏旁。

3、

看图读熟词语，能借助图画理解词语。

教具准备：

词语卡片教学挂图

教学过程：

教学过程

自我加减

一、导入课文。

今天，我们将再来学习一篇识字课文。

板书课题，齐读。

二、看图，认识偏旁。

1、看图，观察表中事物图形与古文字，了解偏旁本义。

（1）“

”的古文字“

”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形，后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。

（2）“

”的古文字原为像古人上衣之形，后泛指衣服。

2、凡是以“

”作偏旁的字，大都与神仙、祖宗等有关；凡是以“

”作偏旁的字，大都与衣服有关。

三、看图识字识词。

1、

看图，依次取出相应的词语认读。

2、

出示：

神话祝福祖先裙子衬衫（1）自由读

（2）指名读。（衬、衫都是翘舌音）

（3）齐读。

3、

看图理解词意。

（1）神话

：

是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，神话跟迷信不同，它富有积极的浪漫主义精神。

（2）祝福

：原来指祈求上天赐福，后来指祝愿别人平安和幸福。

（3）祖先：是指一个民族或家族的上一代，特指年代比较久远的。

4、齐读词语。

（4）

齐读。

三、看图学习“隹”旁，学相关词语。

1、“隹”特指短尾巴的鸟。

1、

出示：

麻雀老雕大雁

（1）

自由读

（2）

看图片说说这三种鸟的名称。

（3）

这些鸟，你了解吗？谁能给大家介绍介绍。

老雕

：一种猛禽，嘴呈钩状，视力很强，腿部羽毛直达趾间，雌雄同色，也叫鹫。

大雁：候鸟，形状像鹅，项和翼较长，足和尾比较短，羽毛淡紫褐色。善于游泳和飞行。

（4）齐读词语。

2、

出示填空题。

森林里生活着各种各样的鸟，有（）、（）、（）……我最喜欢（），因为（）。

……我最喜欢（），因为（）。

四、教学生字字形，指导书写。

（1）教师范写

（2）学生在书上田字格内描红。

（4）学生在《习字帖》上仿影、临写。

（5）反馈。教师指出学生存在的问题。

五、作业：

关于本教案的常见问题

Q：识字7 礻衤宀穴国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字7 礻衤宀穴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字7 礻衤宀穴国家获奖教案