1、从前面、右面和上面观察物体教学设计一等奖

观察物体教案

叶县邓李乡实验学校：杨燕辉

教学内容：江苏凤凰教育出版社小学数学第七册第32-33页内容。

教学目的：

1、使学生通过观察、操作和比较，认识到从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。

2、使学生能知道物体的正面、侧面和上面；能知道从一个角度观察物体，最少看到一个面，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面、上面看到的长方体和正方体的简单视图。

3、使学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。

教学重点：使学生认识到从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。

教学难点：发展学生的空间观念，提高学生解决问题的能力。

教学准备：

投票箱、长方体、正方体、课件。

教学过程：

一、引出课题

师问：你们都知道自己的生日吗？

生答：

知道

师问：谁知道咱们祖国的生日？

生答：

十月一日

对、即将到来的十月一日就是祖国母亲的生日。作为现代社会的一名小学生，我们一定要记住，每年的十月一日是祖国母亲的生日。我们国家是每十年将举行盛大的阅兵盛典进行庆祝。国家领导人将在天安门上进行检阅。

我们带着问题：从什么位置看到这些不同的画面的？欣赏题片

天安门

课件出示图片

天安门正面

天安门侧面

生答：我们看到了天安门正面

和天安门侧面

课件出示图片：课桌的正面

课桌的上面

课件出示图片：卡通美少女

正面

侧面

背面

学生一一作答。

通过欣赏刚才的图片，我们想到可以从不同的位置去观察同一物体。今天就由我带领大家一起学习：从不同方向观察同一物体。

板书课题：观察物体

二、教学新课

（一）、你能指出“投票箱”的前面、侧面、上面吗？出示课件“投票箱”

出示实物“投票箱”

1、

找两个同学指出它的前面、侧面、上面

2、

找两个同学指出它的前面、侧面、上面，并说出各是什么图形？如：写有投票箱字样的长方形是前面，没有字的长方形是侧面，有投票口的长方形是上面等。

3、

板书画图

并标出他们的正面、侧面、上面。

4、

如图上面

正面

投票箱

5、

讲述：我们把标有“投票箱”字的一面叫正面，把正面的两侧叫侧面，把向上的一面叫上面。

6、

出示课件图片：连一连

找同学连再加以肯定。很棒。咱们练习一下吧。

7、

再出示课件家用电器冰箱的图片

（1）请指出冰箱的正面、侧面、上面。找几个同学指，老师加以肯定。（2）

请说出各是洗衣机的那个面？老师指，学生回。

表扬鼓励学生

小结：从不同方向观察同一物体，看到的形状可能是不同的

问：

我们是用怎样的姿势观察到这些画面的？

谁能做一个标准的动作？

再看“投票箱”提问同学？

观察正面，学生走到箱子的正前面，平视物体

看到正面

再走到箱子的侧面

平视物体

看到侧面

提问：上面平视也能看到吗? 学生踮起脚，低头看物体的上面。

对这个学生的表现鼓掌表扬

老师强调观察物体的方法：正面

平视、

侧面

平视

、上面

低头垂视。

板书观察方法:

正面

平视

侧面

平视

上面

低头垂视

拓展：1站在正面能看到侧面吗？（站在侧面能看到正面吗？）找学生试一试。

平视物体时只看到一个面

板书

一个面

2我们能同时看到两个面吗？找学生试一试，应站在那里看？

站在正面和侧面中间

板书

两个面

3怎样既能看到正面和侧面，又能看到上面呢？找学生试一试，应站在那里看？

站在正面、侧面和上面的交界点处

板书

三个面

再问：能看到更多面吗？学生试着找一找有没有合适的位置。

得出：最少看到一个面

最多看到三个面

（二）、观察长方体和正方体课件

出示实物

长方体和正方体

侧面

老师手中拿着长方体问：长方体的正面什么颜色？侧面

上面呢？为什么把黄色说成正面呢？谁能说一说。提问学生：

学生四人一组观察面前的长方体和正方体

并说出各看到的是什么形状和什么颜色？老师巡视并询问观察结果。再问学生。提问学生一一作答。

为什么同一个长方体，而每个同学说出的前面形状不一样呢？正方体从不同的方向观察到的形状是一样的呢？

老师肯定，通常要根据物体的摆放位置确定他的正面、侧面和上面。习惯上，我们把朝着自己的这一面叫做正面（前面），正面两侧叫侧面（和自己右手方向一致的一面叫右面，和自己左手方向一致的一面，叫左面），朝上的一面叫上面。正方体不管从什么方向观察到的形状都是正方形。

小结：不同位置观察同一个物体，可能结果不相同，也可能结果相同。

试完成做一做课件（12）（13）

（三）完成练习题我最棒

课件练习题1、下面几幅图分别是从哪一个面看到的。

2、观察正方体进行判断。

（四）课堂小结

•

1不同方向观察同一物体

•

正面

侧面

上面

•

2观察物体的方法

•

平视物体

低头垂直

•

最少看到一个面

最多看到三个面

•

3观察长方体和正方体

•

不同方向观察同一几何体，看到的形状可能是不同的。