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口语交际·习作三知识与技能:1.进行口语交际,学当一名“小小推销员”。2.指导学生运用学过的说明方法写说明文。过程与方法:1.通过小组内交流,训练学生的口头表达能力和小组协作能力。2.通过和学过的课文联系比较和现场实物观察,指导学生写简单的说明文。情感态度与价值观:1.培养学生树立初步的“职业道德观

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2021-03-19 04:54:44

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学校：渠县临巴镇第一中心小学

习作优质课教案推荐

未知

2021-03-19 04:54:44

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关键词：习作优质课教案推荐

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口语交际·习作三

知识与技能:

1.进行口语交际,学当一名“小小推销员”。

2.指导学生运用学过的说明方法写说明文。

过程与方法:

1.通过小组内交流,训练学生的口头表达能力和小组协作能力。

2.通过和学过的课文联系比较和现场实物观察,指导学生写简单的说明文。

情感态度与价值观:

1.培养学生树立初步的“职业道德观”。

2.提高学生对写作的兴趣。

教学重、难点:

1.口语交际时应注意学生按一定的顺序讲清楚你的“商品”。

2.尽可能地运用学过的说明方法写作。

教学时间:一课时

第一课时(习作)

一、审题,确定习作内容

1.默读本次习作的要求,和同学交流一下。

2.确定习作内容。

二、作文指导

1.回忆一下什么叫说明文。

2.写说明文常用的方法有哪些?

三、选择物品,分组讨论

1.根据学生所选的物品,将学生分成若干小组。

2.为了让人家了解你喜爱的物品,想一想按照什么顺序来介绍,能用上哪些说明方法。

3.把自己的想法小组内先交流。

四、自主习作,教师巡回指导

1.自行思考,确定大致的写作思路。

2.动笔写作,要求书写工整,语句通顺。

3.自行初改,教师巡视指导,及时发现学生习作中的优点进行鼓励。

五、小组评议,再改评赏

1.小组内互读互改,提出修改建议。

2.全班交流讲评。

让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏评。

3.再次修改习作。

六、布置作业继续写作

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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