人类的老师名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《人类的老师》公开课教案文昌小学高晓兰教学目标：1、会认4个生字；2、能正确流利地朗读课，认识大自然能给人类以警示和启发。3、激发阅读仿生学等科增读物的兴趣。教学过程：一：导入新课1、人们都说大自然是一本无字的百科全书，只要你用心观察，就会有所发现有所启发，今天就让我们一起走进大自然的启示之《人

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-03-29 16:11:00

来源学校

学校：曲阳县文昌小学

人类的老师名师教学视频（文字实录）

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关键词：人类的老师名师教学视频（文字实录）

正文

《人类的老师》公开课教案

文昌小学高晓兰

教学目标：

1、会认4个生字；

2、能正确流利地朗读课，认识大自然能给人类以警示和启发。

3、激发阅读仿生学等科增读物的兴趣。

教学过程：

一：导入新课

1、人们都说大自然是一本无字的百科全书，只要你用心观察，就会有所发现有所启发，今天就让我们一起走进大自然的启示之《人类的老师》看一看科学家从大自然中获得哪些启示。（板书课题）

2、齐读课题

3、展示学习目标

二、初读课文、自学生字词：

1、请同学们自由朗读课文、自学生字词，注意读准字音，读通句子。

2、检查生字词。

3、朗读课文

现在我们把这此词放回家再读一读

三、感悟课文、品味语言

过渡：这篇课本的题目是什么？

那人类的老师是谁？文章的主要内容又是什么呢？让我们再走进课文。

1、概括课文主要内容

看视频、听朗读，并思考课文的主要内容是什么？

2、品味语言

过渡：了解了课文内容，接下来老师想知道科学家从蜻蜓和鲸的身上到底获得了什么样的启发，你们想知道吗？

默读课本第1自然段，划出科学家在蜻蜓身上发现了什么? 句子 1）每只蜻蜓的翅膀末端……

关键：

这就是防止翅膀颤动的关键。“这”指的是什么？这又是一块什么样的厚斑点（板书），有了这一重大发现，科学家双会怎么想，怎么做呢？

指导朗读，体会科学语言的准确性和严谨性。

过渡：

这就是科学家在蜻蜓身上得到的启示，并有所发现，有所创造，所以我们说蜻蜓是不是人类的老师，下面我们再来研究鲸，看科学家在鲸的身上又发现了什么？

句子 2）“科学家仔细研究了鲸……最小的”

流线型的特点是什么？（板书）这样的体形有什么作用

呢？科学家又想到了什么？

这渡：这就是科学家在鲸的身上得到的启示，并有所发现，有所创造，所以我们说鲸是不是人类的老师？课文中还提到了哪此人类的老师？我们可以用书中的一句话来概托什么是人类的老师？

句子 3）生物真是人类的好老师啊！指导朗读，读出对生物的赞美之情。

过渡：人类从自然界中获得启示，有所发明创造的事例还很多，你们知道哪些？

四、拓展延伸

五、板书设计

人类的老师

蜻蜓：厚斑点防止机翼剧烈抖动

鲸：流线型提高轮船航行速度

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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