字词句运用+书写提示+日积月累第二课时教学设计｜教案在线预览

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《悯农》(其二)凤岗中心小学李婷茹教材分析:《悯农》(其二)是唐代诗人李绅写的《悯农》组诗中的第二首,诗歌通俗易懂,意在激发学生知道劳动者的辛苦,懂得爱惜粮食。教学目标:1、认识“悯、农、锄、滴、谁、餐”6个字。2、正确、流利、有感情地朗诵古诗。3、知道农民伯伯的辛苦,懂得爱惜粮食。学情分析:一年级

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+书写提示+日积月累

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2018-05-22 13:53:00

来源学校

学校：怀集县凤岗镇中心小学

字词句运用+书写提示+日积月累第二课时教学设计

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关键词：字词句运用+书写�…第二课时教学设计

正文

《悯农》(其二)

凤岗中心小学李婷茹

教材分析:

《悯农》(其二)是唐代诗人李绅写的《悯农》组诗中的第二首,诗歌通俗易懂,意在激发学生知道劳动者的辛苦,懂得爱惜粮食。

教学目标:

1、认识“悯、农、锄、滴、谁、餐”6个字。

2、正确、流利、有感情地朗诵古诗。

3、知道农民伯伯的辛苦,懂得爱惜粮食。

学情分析:

一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。

教学重难点:

正确、流利、有感情地朗诵古诗。

教学准备:

多媒体课件

教时安排:一课时

教学过程:

一、讲故事来引题

师:今天,老师给大家带来了一只可爱的动物——小鼹鼠,这只小鼹鼠有个不好的***家想知道吗?

二、观察图画

1、你从图上看到了什么?(……农民伯伯在锄草,他很辛苦。)

2、今天,我们就来学一首配这幅图的古诗——《悯农》。全班一起来读读课题。

三、识字

认识“悯、农、锄、滴、谁、餐”6个字。

四、朗诵古诗《悯农》(其二)

1、教师范读全诗,学生跟读。

2、全班齐读,多形式读。

3、我们还可以用哪些方法来记住古诗?(歌唱古诗)

五、总结

学了这首诗歌,我们要懂得爱惜粮食,要知道劳动者的辛苦,要尊敬他们。

六、布置作业

1、正确、流利、有感情地朗诵古诗,背诵古诗。

2、回家跟家人说说,学了这首古诗,你学到了什么?

板书设计

悯农(其二)

(唐)李绅

锄禾日当午,

汗滴禾下土。

谁知盘中餐,

粒粒皆辛苦。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+书写提示+日积月累第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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