22 真想变成大大的荷叶优秀获奖教案

《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计一、教学目标:

1、激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,说说写写。

二、教学重点难点分析:

重点:朗读与感悟课文,调动学生的体验,加深感悟,发挥想象,引发与文本的共鸣。

难点:为什么真想变成大大的荷叶呢?

三、教学准备:幻灯片、磁条贴

四、教学过程:

(一)复习、创设情境

1.上节课我们学习了第22课《真想变成大大的荷叶》(齐读),我们已经读通了课文,还学习了生字词,小朋友们都认识了吗?我们开火车来读词语。

2.夏天姐姐给我们带来了一份特殊的礼物,你们看(播放夏天的视频)师:你觉得夏天怎么样?(学生自由说,师生共同进入夏天的情境中)夏天真美,美得就像一位可爱的小姐姐。她穿着绚丽多彩的衣服,来到了我们人间,她飞过高山,山峰变得更苍翠;她飞过小河,河水流得更欢快;她飞过树梢,知了唱起了歌……她热情地问我:想变点儿什么?

(二)悟读

1. 我想变点什么呢?请小朋友打开书,再读读这首优美的小诗。(变成:雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大荷叶)

哦,是吗,我也想变这透明的小雨滴,小雨滴多可爱呀,你能说说它的样子吗?(亮亮的,还闪闪发光呢,)它像什么?(珍珠,露珠等等)

像珍珠一样的小雨滴,多美呀!谁也想变这透明的雨滴?那我们就是小雨滴了,瞧!这绿叶就是我们的摇篮了,我们睡在摇篮里。风婆婆来了,她轻轻地摇着我们的摇篮,摇啊摇啊,我们打个哈欠,睡着了。小雨滴,睡在上面你们感觉怎么样啊?(舒服极了!)

自己读读这句话,(出示诗句:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。)可要把你的舒服读出来。(指名2~3个读,指导读:“要睡觉了,再读轻点。”再读:你还加上了自己的动作,太棒了!齐读。)

除了想变透明的雨滴,“我”还有许多愿望,再读读这首诗的2~5段。

3. 谁读着读着,想变小鱼去河里玩?我们就是小鱼了。

小鱼们,一起快活地游起来吧。(学小鱼摆尾)我们在江南清清的小河里,游啊游啊,游到东,游到西,多自在呀!还记得我们学过的一首诗,(师引背)“江南可采莲??”

江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

小鱼们,你们刚才和谁在一起都玩了些什么呀?(游泳、吐泡泡、捉迷藏……)恩,大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢,多开心呀!清凌凌就是说??(指名说河水很清)(出示:清凌凌,指名读,评价:这河水可清了,齐读。我们还可以给它换个词:清澈见底一起读)小鱼儿在清凌凌的小河里游玩,多快乐呀!谁能读好这句话。

(出示这句话:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。)

谁还能加上自己的动作读一读?(适时奖励)我们一起来试试看。

4. 有谁想变蝴蝶和蝈蝈了?(贴蝴蝶、蝈蝈图片)

小蝴蝶,你在干什么呀?

还有谁也想边蝴蝶的,站起来,我们坐在下面的就当小花儿好了(示意做动作),露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶,飞起来吧,我们在花丛中飞到这儿,再飞到那儿,这就是在花丛里“穿梭”(出示词卡,齐读)

谁想变蝈蝈的?小蝈蝈,你在干什么呀?(唱我们快乐的生活,)

哦,你在唱歌呢,可开心了,想变蝈蝈的站起来,一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”

5.(幻灯片展示)看,天色渐渐暗了下来,月亮出来了,弯弯的,亮亮的;

星星也出来了,一闪一闪的,在眨着机灵的小眼睛,看着我们呢!月光和星光编织成一张透明的网,多美呀!

我想变眨眼的星星,

我想变弯弯的新月。

我们一起读这两行诗。

6. 最后,我看见这小小的荷塘(指幻灯片),荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻一吹,荷叶摇动着他绿色的裙摆,在翩翩起舞呢!

这时候,我真想变成大大的荷叶。

当我看到小小的荷塘的时候,为什么真想变成大大的荷叶呢?请大家读读最后一段。(贴最后一段)

荷叶是什么样子的?(大伞)我像一柄大伞,静静地在荷塘里举着,小伙伴们多么喜欢这大伞一样的荷叶呀!小鱼来了?(引读),雨点来了?(引读)荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢?他们都藏在这长长的……里了,谁能把他们找出来。(指名说)(追问:如小青蛙来了,他会怎样?唱歌:荷叶成了小青蛙的歌台了……)

7. 这么多的小伙伴来了,荷塘里真热闹呀!你们想不想听听他们在说些什么?竖起小耳朵听仔细。(教师朗读《荷叶圆圆》。)

荷叶成了小水珠的“摇篮”,成了小蜻蜓的“停机坪”,成了小青蛙的“歌台”,成了小鱼的凉伞,荷叶可以给这么多的小伙伴带来欢乐,怪不得我“真想变成大大的荷叶”(题目)

8.自己读读最后一段,边读边想象,试着把它背出来。

(三)拓展

1.连线,体会儿童诗的语言美

2.我是小诗人

小鱼来了,在荷叶下嬉戏,

雨点来了,在荷叶下唱歌,

()来了,在()。

小朋友,你们的想象力真丰富,大自然的美,大自然的情和趣是读也读不完,说也说不尽的。让我们在夏季这梦幻的季节里展开想象的翅膀,投入大自然的怀抱,尽情享受大自然的美!

背诵课文。学生加动作背诵课文。

五、板书设计:

真想变成大大的荷叶

想变成什么?

雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月(卡通磁条贴画)

对大自然的向往