4　黄继光教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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教学设计4.黄继光一、教学目标1、有感情地朗读课文。了解课文叙述的顺序。2、学习黄继光英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。(重、难点)3、了解黄继光英勇献身的故事。二、教学准备课件三、教学方法小组交流、师生互动四、教学过程(一)导入:“同学们,从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪

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所属课文：4　黄继光

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2018-04-29 21:54:00

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学校：隆尧县树人第二小学

4　黄继光教案教学设计导入整理

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关键词：4　黄继光教案教学设计导入整理

正文

教学设计

4.黄继光

一、教学目标

1、有感情地朗读课文。了解课文叙述的顺序。

2、学习黄继光英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。(重、难点)

3、了解黄继光英勇献身的故事。

二、教学准备课件

三、教学方法小组交流、师生互动

四、教学过程

(一)导入:“同学们,从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物?简单的介绍一下他的英雄事迹。”

(二)黄继光的生平简介。

(三)个体自学:课文向我们讲述了一件什么事?

(四)小组交流:1、这篇课文是按照什么顺序写的?

2、找出比喻句,说明了什么?表现了什么?

3、黄继光是在什么情况下主动请战的?

4、他是怎样主动请战的?

5、黄继光和两名战士是怎样艰难地接近敌人的火力点的?

6、这一系列的言行表现了他怎样的精神?

(五)有感情地朗读课文。

(六)当堂练习

1、说一说课文的叙述顺序。

2、填空。

战士们屡次突击,都被比()的枪弹压了回来。

子弹像()一样射过来。

黄继光突然站起来了!在()的子弹中站起来了。

(七)拓展作业

英雄逝去了,但他以自己的胸膛勇堵枪口的那一刻却成为了永恒。我想你们的心里也一定会有许多话要对黄继光说,你想对英雄黄继光说些什么?

(八)最后以梁启超的《少年中国说》结束这节课。

少年智则国智,

少年强则国强,

少年独立则国独立,

少年自由则国自由,

少年进步则国进步,

少年胜于欧洲则国胜于欧洲,

少年雄于地球则国雄于地球。

——梁启超《少年中国说》

板书设计

4、黄继光

主动请战——执行任务——英勇献身

关于本教案的常见问题

Q：4　黄继光教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　黄继光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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