9 明天要远足教学设计

部编版语文一年级上册

9《明天要远足》

执教：

内黄县第八实验小学 穆晨曦

教学目标：

1、会写4个生字，会认11个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。

教学重点：

运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。

教学难点：

能感受到的表达出来。

教具准备：

多媒体课件 生字卡片

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

小朋友们，上课之前我们先玩一个小游戏，我说你做。教师说身体部位名称，学生指身体部位。引导到远足，孩子们你们知道什么是远足吗？远足就是到比较远的地方去旅行。我们一般叫踏青或郊游。

今天老师带着大家一起去远足。跟老师一起板书课题《明天要远

足》，再读两遍。

二、初读课文，整体感知

（一）生字学习。

1.课件出示：我会认的生字。

同桌之间看着课本互读生字，读对了，你夸夸他。读错了，你帮帮他。

2.读音节，找朋友。

课件出示生字拼音，指名学生出示生字卡片。

读对了，出示对的手势。读错了，出示错的手势，帮助他改正。

3.找房子。

将课件上出示的生字指名填入蘑菇屋里。

4.开火车读生字。

开两列火车，相互比赛，看谁读的又快又对。

5.小猴过河。

开火车读词语，看一看能不能帮小猴过了河。先齐读，再指名读。

（二）朗读课文。

1．教师范读课文，请同学们认真听，注意听准字音。

2．同学们喜欢这首小儿歌吗？请试着轻声读一读。

3．指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节？主要写了什么内容？

4．她都想到了什么？

三、细读课文，理解课文内容。

1．学习第一小节。

(1)指名读第一小节。思考：远足的前一夜，小作者怎么了？(睡不着) 课件出示“睡”字，介绍目字旁。当“目”字放在字的左边时，就变成了目字旁。带目字旁的字，通常都和眼睛有关。因为睡觉的时候要闭上眼睛，“睡”和眼睛有关，所以是目字旁。

(2)小作者睡不着觉，首先想到了什么？(板书：大海) 认读“海”字，引导学生运用字谜记字法识记：每天都有水。

(3)提示朗读时注意轻声的读法。

(4)在小作者的心里，那地方的海怎么样？(颜色很多) 你们想去看看大海吗？(课件出示大海的图片和海浪的音乐) 你们知道大海都有什么颜色吗？(蓝色、黑色、绿色) 教师边出示课件边解释大海颜色的变化。

(5)指导朗读。

“真的”读重音，句末语气上扬，要读出疑问的语气。学生练读。

有感情地朗读这一小节。

2．学习第二小节。

师范读第二小节，注意轻声的读法。

(1)

小作者还想到了什么？(那地方的云）

教师板书：白云

(2)你见过的云都是什么样的？

预设：

生1：我见过天空中飘过的一片一片的云，白白的。

生2：我见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像棉花一样。

生3：我见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压的。

…………

(3)小作者想到的“那地方的云”是什么样的？(洁白柔软) ①课件出示(蓝蓝的天空中，白云朵朵。) 师问：“洁白”是什么意思？(很白很白。) “柔软”是什么意思呢？(软软的，摸上去很舒服。) ②同学们，老师拿来一团棉花，你们感受下洁白柔软。

(4)相机指导朗读。

小作者和你们有一样的感受，一样的心情。这么美丽可爱的白云，太吸引她了！你能读出这种兴奋的心情和白云的美丽吗？

2．学习第三小节。

指名读，思考：小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？(着急) (1)你是从哪句话看出来的？从这句话中你感受到了小作者有多着急？(特别着急)那你能读出这种急切之情吗？

(2)除了着急，你还感觉到了什么？(无奈)从哪个词语看出来的？(唉) (3)在“唉”的后面还有一个标点符号“——”，它叫破折号。你们知道它有什么作用吗？(学生交流) 老师告诉你，这个破折号表示声音的延长，我们在读“唉”的时

候，要把声音拉长，这样就更能表达出小作者既着急又无奈的心情了。同学们试着读一读。

(4)在前面的两个小节中，也出现了这个“唉——”，同学们也试着读一读。

(生读文。) 哦，老师从你们的朗读中感受到了你们的着急、无奈和兴奋。

(5)小作者是这样急着天亮去——(远足)，她太高兴了，所以她翻过来翻过去，睡不着觉。你有过这样的心情吗？说说你当时的感受。

(6)指导学生有感情地朗读全文。

四、当堂检测，想象创编

1.你觉得那里除了大海、云，还有哪些景物呢？

2.试着口头说一说：

翻过来

哎！

睡不着

那地方的＿＿＿＿

真的像＿＿＿＿说的

那么＿＿＿＿吗？

3.小作者的想象力多么丰富呀！希望同学们也能像小作者一样，多发挥你们的想象力，也希望同学们能像小作者一样幸福、快乐。我们一同去郊游吧，听音乐。

五、推荐阅读

方素珍奶奶写的《祝你生日快乐》，翻译的《花婆婆》、《巫婆的孩子》也是非常有趣的，请大家课下读一读吧！ 六、作业

你最想去哪远足呢？把那里的美景，画下来吧！