8.积的近似值优秀公开课教案｜教案在线预览

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龙集小学电子备课模板教学内容认识小数备课设计人刘伟9月4日日期总课时数第（16）课时投放日期月日1、使学生借助直观认识小数的意义，能说明小数与分数的联系，能教学目标根据分数写出相应的小数；学会读、写小数。2、使学生在认识小数意义的过程中，体会数学知识之间的联系和数的扩展，培养观察比较、综合归

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所属课文：8.积的近似值

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学校：泗洪县龙集中心小学

8.积的近似值优秀公开课教案

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关键词：8.积的近似值优秀公开课教案

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龙集小学电子备课模板

教学

内容

认识小数

备课

设计人

刘

伟

9月4日

日期

总课时数

第（16）课时

投放

日期

月日

1、使学生借助直观认识小数的意义，能说明小数与分数的联系，能教学

目标

根据分数写出相应的小数；学会读、写小数。

2、使学生在认识小数意义的过程中，体会数学知识之间的联系和数的扩展，培养观察比较、综合归纳和抽象概括等思维能力。

教学

1、认识小数的意义。

重难点

2、理解小数的意义。

课前

小黑板、多媒体。

准备

教学过程

一、激活认识，引入课题

1、激活已有认识。

2、引入新课。

我们以前认识过一位小数，一位小数表示的是十分之几。为了进一步了解和认识小数，今天我们进一步学习小数的意义，了解更多的小数表示什么意思。

二、感知抽象，认识小数

1、回顾一位小数。

二次备课

呈现例1。请看两道题，1分米等于几分之几米，写成小数是多少吗？3分米呢？和你的同桌说说这里的填空题要怎样想、怎样填，再在课本上填一填。

交流：你是怎样填写分数和小数的？

追问：这里两个小数的小数部分有几位？

2、认识两位小数。

（1）出示米尺，让小数说说1米是多少厘米。

请同学们看着米尺想一想，把这1米平均分成100份，每份是几厘米，是几分之几米？谁能告诉大家。

（2）4厘米是1米的几分之几，是几分之几米？那12厘米又是1米的几分之几，是几分之几

米呢

追问：这里认识的都是几位小数？你觉得怎样的分数可以写成两位小数呢？

（3）那你能观察米尺上的厘米数，用分数和小数表示是多少米吗？

让小数一起读一读两个小数。

（4）提问：从上面这些例子例，你发现什么？

3、认识三位小数。

4、概括小数意义。

我们一起来观察板书，仔细观察分数和对应的小数，找找分数的特点，看看各写成几位小数，想想对小数有什么认识。

交流：你对小数有什么认识？

5、学生“试一试”。

三、练习巩固，内化提升

1、做“练一练”。

2、做练习五第1、2、3、5题。

四、总结全课，完成作业

1、课堂总结。

这节课你对小数有哪些认识？还有哪些收获和体会。

2、布置作业。

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：8.积的近似值优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.积的近似值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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