识字6 狮子 大象 老虎PPT专用教学设计内容

识字6教学设计（第一课时）

教学目标：

１、认识本课六个生字，并能正确书写，了解十二种动物的名称以及大概的特性。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受到词串的韵律美。

教学重点

书写生字，诵读韵文。

教学过程

一、

导入

1、

小朋友们，你们喜欢动物吗？老师这节课请来了许多动物朋友，我们一起来看一看吧！看图，说动物的名称，相机介绍麋鹿，“四不像”。

2、

咱们同学认识的动物可真不少，把这些动物的名字巧妙地排列在一起，就变成了一篇识字韵文，这就是我们今天要学的课文，板书识字6(指导

横折提) 二、

初读正音

1、

识字首先要读准字音。（板书

音）

2、

识字6中这些汉字的读音，你能读准吗？打开课本小声读。

3、

老师要考考大家，这三个动物名字不太好读，指导读好轻声，师范读，指名读，相机指导。

4、

开火车游戏，看哪列小火车开得又快又稳。

三、

指导字形

1、

生字表中还有6个生字，我们不仅要读准字音，还要记住字形。（板书

形）

狮、猴、猩、鹿、斑、袋

你有什么好办法记住字形吗？和同桌讨论。

2、

你记住了哪一个字，用什么方法记住的？

狮：“反犬旁”的字与动物有关，这个字的字形与字义结合得多紧密呀！板书

义

那么像这样的字，一部分与字的意思有关，一部分与读音有关，就称为形声字。在记忆形声字字形时可以联系它的读音与意义来记忆。这课还有形声字，赶紧认一认，记一记。

3、

交流形声字记忆。

（1）

猴，左边是反犬旁代表动物，侯与候区别，这个字念侯，姓侯的侯，侯门的侯。老师还要提醒你，请看课件。

（2）

你还记住了哪个字？

猩，动物，所以是反犬旁，星星的星是读音。

（3）

袋，代是读音，衣代表它的意思，衣服上有口袋是为了装东西。

装文具的袋子叫什么？你还知道哪些袋也是用的这个袋字。

袋鼠的袋为什么是这个袋？用来装宝宝的，也叫育儿袋。

袋还可以作量词用，我们可以说一袋什么？

总结：我们刚刚学了四个形声字，形声字多有意思呀！它的字形可以帮助我们读准字音，还可以帮助我们理解字义。

4、

剩下的字你有什么方法记住它？交流

（1）

斑

两生交流。

（2）

“斑”两个“王”中间夹着“文”，与斑马身上黑色夹着白色斑纹很像。

（3）

斑指斑点、斑纹的意思，你看字形与字形结合得多紧密呀！

（4）

我们还可以在哪些地方用到斑字？

出示斑马线、斑点狗、石斑鱼

5、

还有一个字，你有什么方法记住它？鹿

出示鹿图与古文字鹿，上面像鹿角，中间是鹿的身体，下面像鹿的脚，后来人们为了书写方便，变成了现在的鹿字,像这样根据事物的样子造出来的汉字,我们给它取了个名字叫象形字,知道了象形字的规律,现在我们再来记住这个鹿字就简单多了,你怎么记住它?

(1)

跟书空,书空鹿的笔顺,

(2)齐书空。

四、

朗读书写

1、

学习这么多时间，大家一定累了，我们一起来拍着手来朗读一下词串，放松一下。

师范读，老虎拖音。（点评韵味十足）读出韵味

2、

但是这些动物各有各自特点，读词语时肯定也是不一样，比如：猴子是机灵的，我就这样读，师范读。那老虎是凶猛的，应该怎样读？指名读好，每个动物都有特点，请你再自己看大屏幕来读，自由记。

3、

指名四名学生读词串。

4、

一齐读词串，去图片，读的时候，要一遍读，一边想象动物的样子来读，也能把动物带给我们不同的特点读出来，齐读。

5、

书读得真不错，想不想把字写好？要想写好字，一要注意每个字的间架结构，二要注意每一笔在田字格里的位置，为了大家把这些字写得更漂亮，老师给大家作了一些小提示，请你认真观察，这些字怎样写好看，交流。

左右结构，左窄右宽。

鹿

半包围，上窄下宽，丿，半藏半露，竖弯钩，宽。

袋

上下结构，上下紧凑。

6、

师范写斑，斑左中右结构，每一部分要写得瘦长，体现互相谦让。

7、

学生写字，点评。

总结：这节课我们认识了动物，学习了汉字，重要的是我们发现了汉字的读音，字、形、义之间的联系，以后我们也要用这种规律去进行识字写字，你会觉得学习汉字更加简单、容易。