望洞庭优秀教学设计是什么类型的资料？

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望洞庭优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：望洞庭优秀教学设计

正文

望洞庭

教学目标:

1.学会生字“庭”等,理解诗中词语意思,能正确、流利,有感情的诵读并背诵古诗。

2.在理解感悟诗的过程中,能通过想象和朗读,了解古诗意思

3.能感悟古诗内容,意境,体会诗人感情。

教学重点:学会生字“庭”等,理解诗中词语意思,能正确、流利,有感情的诵读并背诵古诗。

教学难点:在理解感悟诗的过程中,能通过想象和朗读,了解古诗意思。能感悟古诗内容,意境,体会诗人感情。

课前准备:

1.事先布置学生收集有关刘禹锡的资料。

2.多媒体课件

教学过程:

一、形象感知,揭示诗题

出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。(板书诗题)

二、自由吟读

1、学生边渎边参阅课文注解,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。

2、教师根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或引导集体理解。

三、指名朗读,同桌间逐句说说意思

1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会。(水色和月色融为一体)

诗句的意思:秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐;湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经打磨的铜镜一样。那月下洞庭湖里苍翠的青山,从远处看,就好像是白银盘里盛放着的一枚青螺。

2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。

(用镜子比喻水面的明净光亮,似乎并没有奇特之处,同学的作文中也常常这样描写,这里让人感到新颖的是用“未磨”的镜子来比喻月光下的湖面。湖面上略带水雾,在月光映照下,呈现一种别有情致的朦胧的美,所以诗人不说它像明镜,而说它像“未磨”的镜,真是别出心裁。)

(君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山,如此壮阔的山水,只因是遥看,所以才像“白银盘里一青螺”。这个比喻用得非常妙,举从一只白银盘里安放一颗青螺来看,就是一件设色淡雅、造型精

致的艺术品了,再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山,真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了。) 四、引导赏析

你觉得哪一句诗写得好,在交流中进一步体会诗人的心情。

与上一首比较,体会不同的景致及古诗的借景抒情手法。

五、背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。

交流课外积累

1、说说你知道的描写山水风光的古诗。

2、布置课外作业,继续去搜集。

3、下节课(或者语文活动课)上进行交流。

六、课上反馈:

望洞庭是(唐)代诗人(刘禹锡)所写。文中湖光秋月两相和的和的意思是(和谐),作者将(君山)比喻成银白色的盘子里摆放的一只小小的青螺。

七、练习:

任选一首,想象景致,根据自己的理解作画,并配上诗句。

板书设计:

望洞庭

八百里洞庭湖(未磨镜)谭面白银盘

宽大的胸怀岛中君山像青螺

资料摘要

望洞庭优秀教学设计

望洞庭优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优秀教学设计是什么类型的资料？

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