整理和复习多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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整理和复习多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：整理和复习多媒体教案及点评

正文

整理复习

【教学目标】

1.进一步理解除法的意义,会读除法算式,知道除法算式各部分的名称及关系。

2.熟练地用2~6乘法口诀求商。

3.利用所学的除法知识,正确地解决生活中一些简单的实际问题。

4.培养学生的总结、归纳能力。

【重点难点】

1.巩固除法的含义、读写、计算以及应用的相关知识。

2.通过对知识的梳理,加深学生对知识的整体感知和把握。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学过程:

【情景导入】

师:看到这幅图你想到老什么?

生:交流

师:根据学生的回答板书。

【新课讲授】

易错点1 没有正确掌握平均分的含义及要求。

【例题1】把12个苹果平均分给3个小朋友，哪种分法是正确的？把分法正确的下面画上“”。

错误答案:第二种下面画

正确答案:第三种下面画。。

错点警示:此题错在没有理解题意。题中要求把12个苹果平均分给3个小朋友，也就是

平均分成3份，每份应该是4个。第一幅图没有平均分，不合题意；第二幅图虽是平均分，但分成的是2份，也不合题意；只有第三幅图是正确的。

规避策略:解决平均分问题时要注意两点：一是要明确分成几份，二是要让每份同样多。

易错点2 没有弄清每份数和份数。

【例题2】有6个，每2个一份，能分成几份？在圈上圈一圈。

错误答案：

正确答案：

错点警示：此题没有按照要求平均分，错把每份的个数当成了分成的份数。6个每2个一份，可以平均分成3份，每个圈里应该有2个。

规避策略：把一些物品按每几个一份进行平均分时，要分清每份的个数和分成的份数。

易错点3 根据乘法口诀写除法算式时没有根据实际情况考虑

【例题3】

判断：根据每一道乘法算式都可以写出两道除法算式。（）

错误答案：√

正确答案：

错点警示：此题错在没有准确地找出题中的信息，题中的丽丽和她的2个同学合在一起是3人，而不是2人。

规避策略：在用除法解决实际实际问题时，要注意找出其中隐含的信息。

易错点4 在用除法解决实际问题时，没有找出隐含的信息。

【例题4】

把12张画片分给丽丽和她的2个同学，平均每人分几张？错误答案：12÷2=6(张)

答：平均每人分6张。

正确答案：2+1=3（人）12÷3=4（张）

答：平均每人分4张。

错点警示：此题错在没有准确地找出题中的信息，题中丽丽和她的2个同学合在一起是3人,而不是2人。

规避策略：在用除法解决实际问题时，要注意找出其中隐含的信息。

【课堂小结】

提问：这节课你最大的收获是什么？

小结：引导学生从三个方面总结。

知识方面:平均分可以用除法表示;

方法方面:可用不同的方法平均分;

感受方面:用乘法口诀计算除法比较快

【课后作业】

把18根小棒平均分,和同桌交流一下各自的方法。

板书设计

整理和复习

3 × 4 = 12

4 × 3 = 12

三四十二 12 ÷ 3 = 4

12 ÷ 4 = 3

被除数除以除数等于商

教学反思

兴趣是最好的老师,本节课的教学设计,教师在教学时由情境入手,调动学生的积极性,使学生产生浓厚的学习兴趣。再让学生通过动手摆一摆、分一分、画一画等,帮助学生进行大量的感知,形成一定的表象,在头脑中初步建立等分活动与除法之间的关系,让学生体会到除法与日常生活的密切联系。

资料摘要

整理和复习多媒体教案及点评

整理和复习多媒体教案及点评

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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