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认识平均分(3)【教学内容】教材第46页例4及“想想做做”第1~6题。【教学目标】1.继续经历平均分的活动过程,体会平均分的两种操作方法,通过操作进一步感悟平均分的本质特征。2.通过与生活实际相联系的开放题教学,增强学生的数学应用意识,提高解决实际问题的能力,并从解决问题的过程中获得成功的体验,树立
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3.平均分（三）：两种分法的对比教案设计范例
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关键词：3.平均分（三）：�…教案设计范例
正文
认识平均分(3)
【教学内容】
教材第46页例4及“想想做做”第1~6题。
【教学目标】
1.继续经历平均分的活动过程,体会平均分的两种操作方法,通过操作进一步感悟平均分的本质特征。
2.通过与生活实际相联系的开放题教学,增强学生的数学应用意识,提高解决实际问题的能力,并从解决问题的过程中获得成功的体验,树立起学好数学的信心。3.在动手操作,自主探索,合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。
【教学重点】
比较、认识平均分不同分法的特点。
【教学难点】
比较、认识平均分不同分法的特点。
【教学准备】
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