习作教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《习作二》教学设计学习目标.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.谈话导课,激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子?大胆想象◆想象家乡

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2022-10-22 11:10:20

来源学校

学校：新兴县太平镇王香地小学

习作教学目标设计

未知

2022-10-22 11:10:20

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关键词：习作教学目标设计

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《习作二》教学设计

学习目标

.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.

谈话导课,激发兴趣

在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子?

大胆想象

◆想象家乡发生的巨大变化.

◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.

◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.

阅读提示,明确要求

学生默读提示,明确习作要求及内容.

小组互说.打开思路

全班交流,教师适时点拨.

例如

•(1)家乡二十年后的变化

•街道——商场——广场——公园——河流——家及家人

•(2)十年后与亲人团聚的场面

•家的变化(环境)——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈

妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情

•(3)十年后与同学聚会的场面

•我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流(外貌、言行、工作情况、生活情况)——主题活动——依依惜别

试写初稿.自行修改

◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用.

◆要求书写工整,语句通顺.

小组评议,互改

◆小组内互读互改,提出修改建议.

◆根据同学的建议再次进行修改.

佳作赏评

每个小组推选好的作品进行全班赏评,可以是全文,可以是片断。教师引导学生进行赏评。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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