1、连加、连减优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

连加、连减一、教材分析：这部分内容主要教学用竖式计算100以内的连加和连减，着重让学生掌握用两个竖式连写的方法计算有关的连加、连减两步计算式题。二、教学目标：1、使学生根据连加、连减算式主动思考笔算过程并用竖式计算，学会用竖式笔算连加、连减，掌握把两个竖式连起来写的笔算方式，并能正确地笔算。2、使学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、连加、连减

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2018-05-23 14:36:00

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学校：宜兴市善卷实验小学

1、连加、连减优质教案设计

未知

2018-05-23 14:36:00

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关键词：1、连加、连减优质教案设计

正文

连加、连减

一、教材分析：这部分内容主要教学用竖式计算100以内的连加和连减，着重让学生掌握用两个竖式连写的方法计算有关的连加、连减两步计算式题。

二、教学目标：

1、使学生根据连加、连减算式主动思考笔算过程并用竖式计算，学会用竖式笔算连加、连减，掌握把两个竖式连起来写的笔算方式，并能正确地笔算。

2、

使学生经历连加、连减笔算方式的思考、计算过程，体会加减笔算在新背景下的应用过程，感受知识的发展过程，培养利用旧知识学习新知的能力，积累计算学习的经验。

3、

使学生在主动思考、尝试过程中获得成功的体验，发展学习数学的自信心；培养主动思考、认真计算的学习习惯。

三、教学重点、难点：

重点

连加、连减的笔算方法。

难点

连加、连减的笔算方法。

四、教学准备：

课件

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

一、导入

1、出示36+25 82—17 让学生用竖式计算。校对时让学生说说笔算加法和减法的方法。

2、揭题板书。

二、学习新课

1、学习例1 （1）竖式笔算

出示例1，让学生说条件和问题。

问：求三人一共折了多少只纸船怎样列式？

这道连加算式先算什么，再算什么？你能用竖式计算吗？

学生试算，交流。

指出：可以分两步列竖式笔算得数。

出示竖式连写的完整计算过程，学生观察。思考有什么好处？

学生填书。

（2）小结方法。

问：上面两种竖式，计算过程相同在哪里？写法上不同在哪里？

2、试一试

出示算式，说明是连减算式。

引导：怎样列竖式计算？

学生讨论，计算，交流。

明确先算什么，再算什么。

三、练习

1、“想想做做”第1题

观察，两道竖式是怎样写的？

学生填书，交流。说明把竖式连起来写比较方便。

2、“想想做做”第2题

完成第一列2小题，指生板演。

交流竖式写法和计算过程。

3、“想想做做”第4题

学生读题，独立完成。交流列式和结果，四、总结

问：这节课学了什么?你是怎样学会的？

五、作业

“想想做做”第2题其余4小题和第3题

六、板书设计

连加、连减

关于本教案的常见问题

Q：1、连加、连减优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、连加、连减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、连加、连减优质教案设计