人类的老师特级教师教学实录

《人类的老师》教学设计

教学目标: 1.

说说课文的主要内容,并能从课外学找有关资料,加深对课文的理解。

2.借助课文具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

教学重、难点: 学生能说出各个自然段的主要内容,激发主动探索的愿望和对科学的热爱之情。

教学过程：

一、

揭题导入

今天我们继续学习第7课——(齐读:7.人类的“老师”)。课文中所说的人类的“老师指的是谁呢? 二、

精读指导

1.

大家的回答都不够完整,能用课文中的句子来回答好这个问题吗?打开书本,从课文中找一找。

(1)

学生速读课文后,指名回答。(自然界的种种生物真是人类的好“老师啊!)板书:种种生物。

(2)齐读第三自然段

(3)从这句话中你读出了什么?

交流:(从“种种生物知道了自然界中人类的“老师很多。)

你能通过朗读让大家感受到自然界中人类的“老师很多吗?

(4)齐读。

过渡:是啊,自然界中的很多生物都是人类的“老师’你还能从课文的哪一自然段感受到这一点?

(5)第二自然段:“其实,自然界可以充当人类‘老师的生物何止鱼类一种。”

a.

男生齐读。

b.

从这句话中你还知道了什么?(鱼类是人类的“老师。) 2.

为什么鱼类是人类的“老师呢?哪一自然段告诉了我们?(1)请大家读一读第一自然段,用笔在书上划出原因。

(1)

学生自由读、划。

(2)指名交流。(请用“因为……所以……”的句式回答。)

(3)齐读第一自然段。

3.课文还介绍了哪些“老师请同学们快速读读第3-6自然段,找一找,用笔圈出来。

(1)交流:(鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、)

4、同学们，这些例子写得很具体很有趣，下面请你们选择自己最感兴趣一个认真读一读，选用以下2个句式中的一个，把你感兴趣的那个例子的内容说清楚。

出示：科学家从____得到启示，发明（改进、提高……）了____。

人们模仿____造出（发明、设计……）了____。

5、学习第三自然段

（1）谁来说一说。科学家从____得到启示，发明（改进、提高……）了____。

人们模仿____造出（发明、设计……）了____。

（2）

再读这一自然段，分层，同桌讨论一下层意。

a、投影蜻蜓的图片：教师解释，原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。所以，人类从蜻蜓身上找

到了防止机翼因剧烈抖动而破碎的方法，避免了机毁人亡的惨祸，可见蜻蜓是(指课题)——人类的“老师”。所以作者情不自禁地说：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！

b、投影句子：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！

（3）说说这一小节意思。

（4）小结，完成表格：第三自然段详细介绍了人类认真研究，积极探索鸟类飞行的原理发明了飞机，并从蜻蜓等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能，为科技进步作出的贡献，

发现问题

得到启示

研究探索

为科技进步作出的贡献

机翼因剧烈抖动而破碎

鸟儿

蜻蜓

苍蝇、蚊子、蜜蜂等

研究飞行原理

防止翅膀颤抖的关键

飞行特点

发明飞机

造出具有各种优良性能的新式飞机

鲸常常轻而易举地超过海轮

鲸

“流线体”在水中受到的阻力最小

改进船体设计

提高航行速度

6、用学习第一自然段的方法学习第二第三自然段，完成表格。

（1）对呀！人类模仿的生物还有很多很多，作者不可能一一详细介绍，这里只用一句话就带过去了，这样的写作方法就是——板书：简单列举

（2）

人类以生物为师的例子就只是这些吗？你们还知道哪些？（引导学生用前面出示的句式，说说自己收集到的资料）

展示资料

蝙蝠在夜间飞行，捕捉飞蛾和蚊子，它无论怎么飞，也不会撞上什么东西，这是什么缘故呢？科学家反复研究，揭开了秘密。科学家运用这个道理，制成雷达装在飞机上，飞机就能在夜间飞行了。

萤火虫——高效冷光源

蝴蝶翅——迷彩服、装潢

苍蝇——蝇眼照相机

海豚——快速度的潜艇

（5）.是啊,自然界的生物让我们受到了启发,并有了很多发明创造,真不愧是人类的好“老师齐读第三自然段。

三、总结全文

1、是呀，自然界的种种生物都是人类的好老师。当人类遇到问题的时候，不断向自然学习，寻求解决的方法，从生物身上得到启示，进而努力探究其中深刻的科学原理，为科技进步作出了重要的贡献。学到这儿，你认为，人类真正的“老

师”应该是谁呢？

2、学了这一课，你有哪些启发？

2.我想,只要我们善于观察、善于思考,积极探索，一定会探知道真知的秘密。

四、作业设计

1、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。

2、搜集有关人类以生物为“老师”的文字或图片资料，制作小报。

板书设计：

人类的“老师”

细心发现

↑

不断探索

自然界的种种生物