七解决问题的策略（通用）特级教师教学实录｜教案在线预览

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对应课文《七 解决问题的策略（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

解决问题的策略教学内容苏教版小学数学五年级上册教科书63—64页的例1、例2和“练一练”、练习十一的1—3题。教学目标1、在经历解决实际问题的数学过程后，能用列举法解决问题。2、体会有序思考在日常生活中的运用。3、进一步发展运用意识，提高解决问题的能力。教学重点能对信息进行分析，用列举法解决问题。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：七解决问题的策略（通用）

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2018-04-10 17:26:00

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学校：太康县高朗乡玉皇岗学校

七解决问题的策略（通用）特级教师教学实录

未知

2018-04-10 17:26:00

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关键词：七解决问题的策�…特级教师教学实录

正文

解决问题的策略

教学内容

苏教版小学数学五年级上册教科书63—64页的例1、例2和“练一练”、练习十一的1—3题。

教学目标

1、

在经历解决实际问题的数学过程后，能用列举法解决问题。

2、

体会有序思考在日常生活中的运用。

3、

进一步发展运用意识，提高解决问题的能力。

教学重点

能对信息进行分析，用列举法解决问题。

教学难点

能对信息进行分析，用列举法解决问题。

教

学

过

程

设

计

一、复习导入。

问：长方形的周长和面积应该如何求？

指名交流

二、探求新知。

1、教学例1。

（1）自由读题后问：有多少种不同的围法呢？

教师根据学生回答板书。

提问：用18根

1米长的栅栏围成长方形的羊圈，18米就是这个长方形的什么？长方形的长与宽的和是多少米？如果宽是1米，长是几米？宽是2米呢？你能把我们刚才找到的符合要求的长和宽按顺序列出来吗？

出示表格。

小结：刚才我们通过摆、算的方法都得到了4种围法。我们一起回顾一下，是怎样得到这4种围法的呢？

我们在解决实际问题时，有时会碰到一下子难以解决的问题，这时我们可以将所有可能一一列举出来，最终获得成功。这就是我们今天研究的解决问题的一个重要策略——列举法。

揭示课题。你们觉得在使用列举法时要注意什么呢？（不重复，不遗漏）

（2）提问：算出围成的每个长方形的面积，并比较它们的长、宽和面积，你有什么发现？

（3）你觉得在这些围法中，哪种围法比较好？

2、教学例2。

（1）出示例2 （2）提问：你准备用什么策略来解决这个问题？

（3）要得到全部答案，列举时要注意什么？

用小棒围一围。

展示、交流。

把表格填写完整。

学生交流

独立思考后，指名回答。

指名口答。

学生小结：长、宽差距越大，面积越小；长宽差距越小，面积越大。

先独立思考，再把你的方法说给小组同学听。

集体交流。

（1）

列举

（2）

用字母表示

（3）

列表

三、尝试应用

1、“练一练”

2、完成练习十一第1题。

提问：有几种公共汽车？这几种公共汽车发车的情况是怎样的？你能列表找出答案吗？

3、完成练习十一第2题。

4、

完成练习十一第3题

独立解决。

想想与例2有何不同？

读题，弄清题意。

列举出所有可能的答案，并说说你在列举时注意了什么。

读题，弄清题意。

可以独立列表，有困难的可以填表。

独立完成，说说自己的想法。

四、课堂小结

提问：今天学了什么？你有什么收获？

指名交流。

板书

解决问题的策略

（列举法）

不重复

不遗漏

关于本教案的常见问题

Q：七解决问题的策略（通用）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七解决问题的策略（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七解决问题的策略（通用）特级教师教学实录