2.平均分（二）：平均分成几份教案评析｜教案在线预览

资料摘要

平均分第二课时教案教学目标:1、经历“把一些物体平均分成几份”的过程,进一步感受平均分的含义。2、培养学生的动手操作能力、语言表达能力,感受解决问题策略的多样化。重难点:理解平均分的含义,体会“先确定份数是多少再分”这种平均分的方法。教具准备:ppt、学具袋、若干个桃子纸片、磁铁教学过程:一、复习导

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.平均分（二）：平均分成几份

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2018-03-21 14:45:00

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学校：防城港市防城区那梭中心校

2.平均分（二）：平均分成几份教案评析

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关键词：2.平均分（二）：�…教案评析

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平均分第二课时教案

教学目标:1、经历“把一些物体平均分成几份”的过程,进一步感受平均分的含义。

2、培养学生的动手操作能力、语言表达能力,感受解决问题策略的多样化。

重难点:理解平均分的含义,体会“先确定份数是多少再分”这种平均分的方法。

教具准备:ppt、学具袋、若干个桃子纸片、磁铁

教学过程:

一、复习导入

1、师:同学们,这节课我们先来复习一下我们前面所学的知识,下面的平均分的分法,正确吗?为什么?(课件出示)

(1)举手答

(2)全班交流

(3)师总结

2、师:什么叫做平均分?

3、全班齐读平均分的含义

二、创设情境,引入新课

谈话:一天,两个小朋友一起到山上去摘桃子,看他们一共摘了几个桃子?(教师出示情境图)

他们如何分才公平呢?

引导学生说出:将8个桃子平均分给2个小朋友,每人可以分得多少个?

三、动手操作、探索新知

学习例题3

(1)学生独立尝试,想办法分。(注意平均分)

(2)相互交流分的方法。教师巡视及时进行个别辅导.

(3)想一想,分一分,学生用彩笔代替桃动手分。

(4)指名学生上来演示,并说明自己的想法(投影出来)

(5)引导学生归纳比较:虽然分的过程不一样,但结果都是一样的,2个小朋友都是分得4个。

教学试一试

1.把12根小棒平均分成2份,每份几根?

(1)学生独立思考尝试,用彩笔动手分一分

(2)学生说一说

(3)全班交流

(4)课件演示

2.把12根小棒平均分成3份,每份几根?

(1)学生独立思考尝试,用彩笔动手分一分

(2)学生说一说

(3)全班交流

(4)课件演示

3.把12根小棒平均分成2份,每份几根?

(1)学生独立思考尝试,用彩笔动手分一分

(2)学生说一说

(3)全班交流

(4)课件演示

四、巩固练习

1、想想做做第1题

(1)学生独立完成

(2)指名回答

2、想想做做第2、3题

(1)独立完成

(2)全班交流

3、想想做做第4题

五、课堂小结

1、通过这节课的学习,我们学会了什么知识呢?

2、在我们的日常生活与学习中,我们要学会与他人分享。

关于本教案的常见问题

Q：2.平均分（二）：平均分成几份教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.平均分（二）：平均分成几份》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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