2、认识平面图教案1

《认识平面图》教学设计

绿影小学窦静

教学内容:苏教版二年级下册第20至22页

教学目标:

1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程,能正确辨别这四个方向;

2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中,提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力;

3、培养数学的应用意识,提高对数学学习的兴趣。

教学重点:

了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定,能看懂简单的平面图,并能描述物体的相对位置和行走路线;

教学难点:

在描述物体位置关系和行走路线的过程中,体会物体位置关系的相对性。

教学准备:多媒体课件

教学方法:引导法、操作法

教学设计:

一、情境导入

同学们,你们知道太阳从哪边升起吗?那么除了东方,你还知道那几个方向?

你能说说我们教室里的东、南、西、北方各有什么吗?

我们的绿影小学特别美丽,最近,有一批外地来的老师们要来我们学校学习,你能给他们介绍一下我们校园的景色吗?

二、认识平面图

1、播放视频

刚才好多同学介绍了我们的校园,现在我们一起来欣赏一下我们美丽的校园。

外地的老师看了这段视频,会觉得我们的校园特别的美,那么,怎么样能够更加简洁的表现出我们学校各个方向的建筑呢?(画平面图)

2、小组合作

拿出学具,拼学校的平面图。

拼完以后,每个小组选派一位同学来介绍一下自己小组的平面图,重点说一说自己小组那个地方你觉得特别好。

3、统一方向

每个小组都拼好了自己的平面图,大家拼的都是我们学校的平面图,怎么出现了好几

种不同的情况呢?这是怎么回事呢?

小结:在平面图上,应该有一个统一的确定方向的标准。

课件讲解:在地图或是平面图上,通常是按照上北、下南、左西、右东的规定来确定的。为了标明方向,在地图和平面图上通常有一个指向标,这个指向标的意思是箭头所指的方向是北面。

4、小组合作

请你看看,自己小组所制作的平面图还有没有需要修改的地方,让我们再次动手,进行

修改,让这些平面图更加符合规范。

5、一走进我们学校就能看到3座美丽的蘑菇亭在花坛的正中,你能用自己的话说说花坛的位置吗?

填空:花坛在北教学楼的()方

花坛在南教学楼的()方

花坛在校门的()方

花坛在连廊花架的()方

提问:为什么花坛一会儿在东方,一会儿在南方,一会儿在北方,一会儿在西方?

小结:方向是相对的,根据参照物的不同而改变。

二、学会看平面图

1、想想做做第一题

先让学生说说平面图的意思,再提问:小红去人民公园应该往哪个方向走?如果去百货大楼应该往哪个方向走?去新华书店呢?

2、来我们学校学习的老师们乘坐大巴车前往我们学校,你估计一下,大巴车可能停在什么地方?

打开百度搜索引擎,点击地图,出现绿影小区的平面图,让学生说说老师们下车以后的行走路线。

四、课外实践

1、你能用今天学习的知识,利用平面图来介绍一下自己的家吗?

也可以介绍自己家所在的小区。

2、如果,老师想从学校去你家做客,你欢迎吗?可是,老师不认识你们家,你能说说从学校到你家的行走路线吗?