12、复习ppt配套教案和课堂实录

《表内除法复习》教学设计

学情分析

《表内除法复习》这部分内容是苏教版小学数学二年级上册第六单元,通过学生对表内乘法以及表内除法(一)和表内除法(二)的学习,学生已经初步掌握了乘法和除法的含义,学习了1-9的乘法口诀,认识了平均分,已经能够运用学习的乘法口诀计算一位数乘一位数以及相应的除法,能够应用乘除法解决简单的实际问题。

本节课在上述知识技能的基础上编排,通过对平均分含义的复习,使学生进一步领悟乘除法的意义,感受乘除法之间的关系,进一步掌握乘法口诀并能利用乘法口诀求商,运用这些知识解决乘除法的实际问题,教学中要留给学生大量自主学习的空间,让学生多说,多动手,多动脑。

教学目标:

1、通过整理和复习,加深学生对除法含义的认识,进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2~6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点:提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点:理解除法算式的含义,体会乘、除法之间的联系。

教法:尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理,确立以学生为主体的观念,让学生成为课堂的主角。

教学过程:

一、旧知巩固,引入新知

在开始上课之前,我们先来个课前热身抢答

乘除法算式口答(快速反应)

上课

请同学们回忆一下,表内除法这一单元我们学习了有关什么的知识?

谈话:这一单元我们学***均分”“用2~6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们结合这部分知识进行表内除法复习。

二、师生互动,探究新知

师:老师这里有10颗草莓,每人分2颗,可以分给几人?你是怎么想的?

引导:每人分2颗,我们就可以2个一圈,一共圈了5个圈,表示可以分给5人。(屏显:按序出示每一个圈)

因此,每份分得同样多,叫做平均分。齐读。我们也可以说,知道总数,知道每份数,求份数。

师:瞧,这是我们的国宝大熊猫。你知道熊猫喜欢吃什么吗?

生:竹子。

师:数一数一共有多少个竹笋?平均放进4个盘子中,每盘放几个?

还能直接圈吗?为什么不能?

引导:平均放进4个盘子,每次至少要拿4个来分,每份一个。演示平均分的过程。齐读。我们也可以说知道总数,知道份数,求每份数。(屏显:多媒体操作平均分的分的过程)

所以,平均分一共有两种分法。

师:根据平均分的特点,我们还可以用除法来计算。

复习除法算式的各部分名称,读作和写作。

由此回顾表内除法的相关知识点。

师:因此我们可以说,想要解决平均分的问题,就用除法来计算。

【媒体功能应用与分析:这一环节通过希沃白板展示平均分的两种分法,帮助学生回顾平均分的含义及基础知识。过程中运用动画演示让学生有更直观的感受。】

三、巩固迁移

谈话:老师今天给大家准备了一些小礼品,但是你们要闯过我设置的关卡才行,有没有信心闯一闯?

勇闯第一关

1、看图答题

谈话:红彤彤的苹果看起来非常诱人,想得到它得先回答这些问题。

引导:求平均分用除法算式。

结合平均分和除法算式的联系。

2、谈话:我们知道想要计算除法算式可以用口诀求商,那你能不能根据口诀改写出两道乘法算式和两道除法算式。

3、谁能和大家说一说这个图的图意?

生:有3组,每组有9颗星星,一共有27颗星星。

师:请你根据这幅图写出两道乘法两道除法,并想一想你是根据哪一道口诀写出的算式。

4、谈话:生活中很多地方例如买票、购物等等我们都需要排队等待,你能给下面这些算式按大小排排队吗?

小结:最好最快的方法就是先画横线写得数,再按从小到大的顺序排列。

5、快速反应,根据题目列式。

6、刚刚解答了这么多题目,我们来个中场休息,想参与我们的游戏环节吗?

游戏规则:请你将左边的算式和右边正确的得数进行配对。谁想给大家先做个示范?(屏显:配对游戏)

巧过第二关

7、谈话:其实除法在我们的生活中也是无处不在,它能帮助我们解决很多实际问题,让我们一起去看一看吧。

引导:先说一说题目中的条件和问题,再列式解答。

总数÷份数=每份数

8、谈话:猫喜欢吃什么呢?鱼

第一问:总数÷每份数=份数

第二问:份数×每份数=总数想六七四十二乘法口诀。

9、乘法口诀的应用

10、重点要抓住实际是5个人做了20个风车。

11、谈话:小芳和小兰去商场里购物,你能帮她们算一算吗?

12、先补充条件,再解答。

谈话:在解决问题的过程中,我们经常需要利用题目中的已知条件来解决,当题目缺少条件的时候,你能自己进行补充吗?

先独立思考,请学生补充条件,再指定人回答。

总结两题对比

13、谈话:陈老师带着23名学生,实际是24个人,要抓住关键词。

请人提一个数学问题,并指定人回答。

14、谈话:这天,东东拿了16元钱逛超市,想买些零食,你能帮他算一算吗?

发散思维,多元思考。

15、谈话:之前的题目好像都难不住小朋友们,下面来一道难度系数高一点的。

引导:每对折一次,就变双份。

对折1次,分成1×2=2份;对折2次,分成2×2=4份;对折3次,分成4×2=8份。(屏显:演示绳对折的过程)

谈话:小朋友们都太厉害啦,这些糖果送给你们。(屏显:摇晃的糖果)

最后,我们以游戏结束今天的课堂,想玩吗?

游戏规则:两人pk,找出得数是9的除法算式,看谁又快又准确!(屏显:PK 游戏)

【媒体功能应用与分析:这一环节通过希沃白板的动画演示以及两种游戏环节增强了课堂的趣味性,提高了学生的积极性,学生的参与程度高,让学生在游戏中欢乐中收获知识。】

四、课堂总结

这节课我们主要复习了表内除法复习,你有什么收获?

板书:表内除法复习

每份分得同样多,叫做平均分

按每几个一份

按平均分成几份