2.平均分（二）：平均分成几份ppt配套教案板书设计

平均分(二)

教学目标:

1.使学生经历平均分的活动过程,进一步掌握“按每几个一份地分”和“按几份平均分”的方法,能区分平均分的不同分法,能根据平均分的同一情境从不同角度说明平均分的过程和结果。

2.使学生经历操作、观察、表达等活动,比较平均分的两种分法,加深认识平均分的不同过程和结果,感受不同分法的内在联系,积累平均分的经验,发展比较的能力。

3.使学生积极参与操作和思考活动,了解现实情境中具有数学现象和数学内容,体会事物之间存在联系与区别;培养与同学合作学习、相互交流学习习惯。

教学重点:比较、认识平均分不同分法的特点。

教学难点:根据同一情境从不同角度说明分法。

教学准备:学生准备小棒、圆片各若干。

教学过程:

一、复习

1、同学们,通过前面的学习,你们知道什么是平均分吗?

(提问) 谁来说一说?

学生1:每份分的同样多,叫平均分(老师重复这句话)

回答正确,请坐。

老师:还有同学知道吗?

学生2:我还知道平均分既可以每几个一份的分,也可以几份几份的分。

(老师:说的可真棒)

2、那同学们,我们再来看屏幕上这些问题(点击课件)

①复习导入:共有8根小棒

每4根一份,分成了()份?

提问:谁来说?学生答:2份老师说:你是怎么想的?…好,我们一起来看对吗?

我们再接着看,同样8根小棒,平均分成四份,每份几根?

老师说:谁来回答?学生答:2根

老师说:你怎么想的?……恩。我们来一起看对不对?(点击课件)老师边说边点,平均分成4份,每份是2根吗?恩,同学们都非常聪明。

那同学们想一想,这两种分法一样吗?虽然不一样,但是它们在分的过程中要注意些什么呢?

学生思考片刻提问。(如果学生说不出就点课件,说出以下几句话) (点击课件)边点边说:1.第一种是确定每份有几个,分成了几份。

2.第二种是先确定份数,再求每份有几根。

★边点边说。这两种分法虽然不一样,但它们都把每份分得同样多,所以都是“平均分”

老师说:大家都明白了吗?看来同学们都特别聪明,一点就透。掌声鼓励下自己吧。

二、导入新课

1、老师说:那今天这节课,我们继续来学***均分(板书课题)

2、老师说:看到同学们的表现都棒棒的,老师这里有一些奖励想送给同学们,大家想要吗?但是同学们要帮图中遇到困难的两位小朋友分一分(出示课件)

3、老师念:把12支铅笔平均分,可以怎么样分?在动手操作之前同学们要思考三个问题……思考完请大家拿出你们准备的12个小道具,动手分一分,开始吧。(老师下去转)

老师说:这么多同学都分完了,并且分法各不一样,下面同桌两人相互交流下,你是怎么分的?片刻之后…

老师说:小嘴巴。学生:不说话(表扬坐的好的)

老师说:哪位同学来展示一下,你刚才是怎么分的?

A同学你来,我们用磁铁代表铅笔给大家展示(说一说你是怎样分的?…奖励、鼓掌)。

B同学……

C同学……

老师说:同学们看这12根铅笔有不同的分法。

有的是按每几个一份的分,可以每2个一份的分,每3个一份的分,每4个一份的分,每6个一份的分,每1个一份的分。

有的同学是按几份几份的分。可以平均分成6份,平均分成4份,平均分成3份,平均分成2份,还可以平均分成12份。

我们可以发现,在分的过程中可以有两种想法。(点击课件)

我们再来回顾下。

思路一

如果按每几个一份的分,你会吗?拿出你的练习本。画12支小棒,试着分一分第一题。

、12支铅笔,每份1支,分成了()份?

②、12支铅笔,每份2支,分成了()份?

③、12支铅笔,每份3支,分成了()份?

④、12支铅笔,每份4支,分成了()份?

⑤、12支铅笔,每份6支,分成了()份?

ΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙ

老师说:同学们观察这是哪种分法呢?每几个一份的分,大家再来看看下面的分法有什么不同?(点击课件)

思路二

①、12支铅笔,平均分成2份,每份()支? (动手画并提问)ΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙ

告诉我,每份有几支? 6支。你怎么想的?学生答:2×6=12

、12支铅笔,平均分成3份,每份()支?(动手画并提问)

我们一起来看对不对?

③、12支铅笔,平均分成4份,每份()支?

④、12支铅笔,平均分成6份,每份()支?

⑤、12支铅笔,平均分成12份,每份()支,那同学们再观察这是什么分法?平均分成几份的分

那再来说说这两种分法有什么不同的地方?(提问点击课件一、二比较)

学生答:都有12支铅笔

学生2答:都是平均分

(点击课件)分的过程和想法不一样,但最后的结果都是平均分,都符合平均分要求,所以我们总结出下面这段话。

★小结:把一些物体平均分,有不同的方法,既可以“平均分成几份的分”,也可以“每几个一份的分”,无论是哪种方法,只要分的每份都相同,都是平均分。

老师问:大家都明白了吗?

学生答:明白男生PK女生挑代表读奖励。

好,我们把这段话一起来齐读一遍。边读边把这些话记到脑子里,同学们读的非常好,再鼓励下自己吧。

三、练习

老师说:这里有几道习题想考考大家

先摆一摆再填一填,拿出你手中的小圆片摆完后填在书上46页第一题中。

8个菠萝,每(

)个一份,分成了(

)份。

8个菠萝,平均分成(

)份,每份(

)个。

老师引导学生说同样的一幅图,两种表述。习题省略……

四、课堂总结:

同学们今天这节课你们有什么收获吗?

生答:有,认识了平均分的不同的分法。下课,再见。