七观察物体（通用）教案和学案内容是什么类型的资料？

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七观察物体（通用）教案和学案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：七观察物体（通用）教案和学案内容

正文

观察物体

教学内容：

教科书第90页例1、例2，第91页。

教学目标：

1．使学生通过实际观察和比较，初步体会从不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是不一样的，能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

2．使学生在观察物体的过程中，丰富对现实空间的认识，发展初步的形象思维和空间观念，感受数学学习的乐趣。

教学重点：

认识到不同位置观察到的物体可能是不同的。

教学难点：

辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

教学过程：

一、

课前游戏激趣，初步感受部分与整体的关系

猜猜我是谁

二、从里面和外面观察

师：同学们都能从一部分猜到整体。我们再来看看这张图片（展示教室照片）你们知道这是哪吗？

提问：仔细观察，你知道哪一张照片是在教室后面拍的？另一张照片是从学校的哪里拍的呢？

小结：虽然都是我们教室，因为观察的位置不同，看到的样子是不同的。这节课我们就来学习在不同的位置观察物体。（板书课题）

二、从前、后、左、右四个方位观察

1、过渡：这里有一只小熊，如果从不同的位置观察这只小熊，看到的样子又会怎样呢？

2、

要求：1.小熊的前面对着1号同学；

2.每个同学坐在自己的位置上，目光正对小熊，看看小熊是什么样子的；

3.对小熊小声说：“我在布娃娃的（前、后、左、右）面看到了 ”。

学生按要求活动，教师参与学生的活动，并进行必要的个别辅导。

小结：从不同位置看到的布娃娃是不同的。

3、引导：刚才我们在自己的位置上观察了小熊。想不想在其他位置上看看小熊是什么样子的？

要求：1.小熊按前面对着1234的顺序移动

2.每移动一个位置把小熊的样子看清楚，并说一说“我在布娃娃的（前、后、左、右）

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面看到了 ”；

3.想一想为什么不同。

4、刚才有两个位置观察到的小熊的样子好像差不多，是哪两个位置？我们再到这两个位置分别看一看，重点看看有什么不同。

组织交流

5、游戏：看谁反应快

提问：我们每位同学都从前后左右四个位置仔细观察了小熊，现在老师拿出一张小熊的照片，你能知道是在哪个位置上拍摄的吗？老师展示哪个位置的小熊照片就请那个位置的同学起立。

6、谈话：书上的四个小朋友为小猴分别拍了一张照片，你能把每人拍的照片连一连吗？（对从左面和右面拍到的小猴照片，要让学生说说是怎样区分的。）

小结：通过刚才给小熊拍照的活动，你有什么体会？

（板书：观察位置不同看到的形状不同）

三、巩固练习(眼力大比拼) 1、做“想想做做”第2题。

讨论：如果让你观察一辆汽车，你打算从哪个位置观察？从前面、后面和侧面看到的汽车形状会有什么区别？

要求：根据图中三个小朋友的观察位置，把每个小朋友与相应的视图连一连。（P91 T2）

2、练习十五第5题

要求：每个小组拿一本字典，照样子摆放好后，进行观察。先说说自己看到的是什么样子的，然后在4幅图中找到自己看到的那一幅图。

提问：你能说出其他三人看到的各是哪幅图吗？(P93 T5) 3、练习十五第7题

刚才我们观察的是单一物体，如果两个物体组合又该怎样观察呢？

四、课堂小结

谈话：今天我们学习了什么内容？通过今天的学习你有哪些收获和体会？

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资料摘要

七观察物体（通用）教案和学案内容