口语交际优秀教案范文｜教案在线预览

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《语文园地三》教学设计榆林市第十六小学郭彩霞1、运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力。2、搜集人类从大自然受到的启示的资料。一、激趣引入教师出示课件,讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。二、自主选择、自主交流1.请学生阅读口语交际的要求,说说口

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-24 20:37:00

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学校：榆林市第十六小学

口语交际优秀教案范文

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2018-04-24 20:37:00

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关键词：口语交际优秀教案范文

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《语文园地三》教学设计榆林市第十六小学郭彩霞

1、运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力。

2、搜集人类从大自然受到的启示的资料。

一、激趣引入

教师出示课件,讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。

二、自主选择、自主交流

1.请学生阅读口语交际的要求,说说口语交际的内容。

2.学生选择一个自己感兴趣的课题自主练说。

3.小组讨论、交流。

(1)展示自己收集的资料,当好小讲解员。

(2)向别人谈谈自己所了解到的发明创造的事例。

(3)谈谈自己是否从动植物身上得到启示,想发明什么。

4.小组内交流,推选一个代表到台上交流。

(1)上讲台展示,其他同学认真听,还要做好记录。

(2)“观众”提问,现场展示解答。

(3)“观众”提出合理化建议。

(4)选派已有小发明的同学交流发明成果。

①从什么受到启发的。

②是怎样试验的。

③完成的结果怎样。

5学生对上台学生的交流进行评价。要求:语言准确、清楚、连贯,态度大方。

6评出最佳发明家、最佳资料员。

三、自查,同桌互说

学生针对自己的说再次修正,并给同桌说,纠正不足之处。四、课堂小结

一节有趣的课结束了,你的收获是什么呢?试着小结一下吧!

根据时下“网络环境下的作文教学”课题研究的要求,也为了更好组织学生进行口语交际和作文写作,我在此次教学前事先从互联网上下载了有关仿生学的视频短片,同时布置学生自己查找“有关大自然启示的、了解到的发明创造的事例、从动植物身上得到的启发”的资料和自己从自然中得到启示所产生的奇思妙想,这些准备工作既是本单元教学资源的整合,同时又有效地创设了口语交际的情境,学生有话可说,有据可依,写起作文来思路更为开阔。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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