习作教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《生活的启示》教案【教学目标】1、回忆生活中的一件事,从中获得启示。2、能够把事件的经过陈述清楚,把启示阐述明白。3、习作内容要具体,感情真实,能给读者以启示。4、培养学会观察生活,感受生活的能力。【学情分析】五年级的学生,有了一定的写作基础,但根据我们这次习作——生活中的启示,可以引导学生从真实的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 13:16:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区海门第三学校

习作教学设计和教学实录

未知

2018-04-24 13:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计和教学实录

正文

《生活的启示》教案

【教学目标】

1、回忆生活中的一件事,从中获得启示。

2、能够把事件的经过陈述清楚,把启示阐述明白。

3、习作内容要具体,感情真实,能给读者以启示。

4、培养学会观察生活,感受生活的能力。

【学情分析】

五年级的学生,有了一定的写作基础,但根据我们这次习作——生活中的启示,可以引导学生从真实的生活观察寻找,并思考这件事(或几件事)给自己的启示,习作时,要鼓励学生写真话,写心里话,还要引导学生写具体。

【教学内容分析】

本题材选自人教版小学语文五年级上册第四组作文教学。这组课文的主题是“生活的启示”。本次习作的内容,意在进一步引导学生学会读生活之书,从中有所发现,得到启示,并能自觉地联系生活实际,用自己的行动为生活之书增添更新更美的篇章。

【教学重点】习作内容要具体,感情真实,能给读者以启示。

【教学难点】引导学生联系生活实际,表达“启示”。

【教学资源】PPT教学课件

【教学过程】

一、课题导入,明确目标

揭示话题

出示目标:

1、回忆生活中的一件事,从中获得启示。

2、能够把事件的经过陈述清楚,把启示阐述明白。

3、习作内容要具体,感情真实,能给读者以启示。

4、培养学会观察生活,感受生活的能力。

二、分享事例,师生点评

1、教师导入:同学们,在你们自己的丰富多彩生活中,有哪件事情给你的启发让你至今印象深刻?先自己思考一分钟,再跟你的伙伴们探讨两分钟,接着老师请几位同学向全班分享成果!

2、学生代表分享。

3、师生共同点评。

三、回归课文,学习方法

(一)钓鱼的启示

要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,

就会获得道德实践的勇气和力量。

(二)《通往广场的路不止一条》

生活也是一样,假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!

(三)《落花生》

人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(四)《珍珠鸟》

•信赖,往往创造出美好的境界。

三、交流素材,开拓思路。

(一)指导选材。

1、小组之间谈谈生活的启示

2、随机抽查,小组成员点评

(二)全班交流,相机指导。

四、写法指导,做好铺垫。

(一)拟题

可以直接以“一件小事”为题,也可以学习《钓鱼的启示》,以“的启示”为题,还可以用一些含义深刻的句子来命题。(二)内容具体

做到:先立意,后选材。

把内容具体完整地写出来,联系生活实际来写自己所获得的启示。记叙文四要素:

(三)感情真实

写真实,说真话,抒真情

五、课后作业

生活中的启示真是无处不在,一件小事、一句格言、一幅漫画……都能引起我们的思考。题目自拟,写一篇作文,内容要具体,选材要真实,能给人以启示。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学设计和教学实录